11、小猫刮胡子导学案技术.docVIP

龙王镇赵集小学导学案 年 级 二 学 科 语文 章 组 三 主备人 史海娟 学习内容 11、《小猫刮胡子》 学习内容 分 析 《小猫刮胡子》这篇课文是小学语文S版二年级上册第十一课的内容，这是一篇有趣而又富有教育意义的童话故事。主要讲的是一只小花猫学着主人的样子，把自己的胡子刮得干干净净的，结果晚上在追捕老鼠时撞得鼻青脸肿的，猫妈妈的一席话使小花猫明白了自己胡子的用处，从此再也不刮胡子了。 学情分析 课文内容浅显易懂，语言生动形象。使孩子们从读中体会到：做任何事情都要考虑自己的实际情况，三思而后行的道理。 学习目标 知识与技能：? （1）、学习积累词语并学会运用。?（2）、了解小猫胡子的作用。? （3）、正确、流利、有感情地朗读课文。? 过程与方法：? （1）、利用课件与插图学文明理。? （2）、以小组合作的方式，采用设疑、自读、讨论、释疑的办法解决问题。? 情感态度与价值观：? 通过课文的学习，懂得“不能看见什么就学什么，要从自己的实际情况出发的道理。” 学习重难点 学习重点；有感情地朗读课文，明白猫妈妈所说的话的道理。? 学习难点：了解猫胡子的作用，懂得为什么把胡子比作尺子。 学习准备 教师: 多媒体课件 学生:1、生字卡片 2、预习课文，把课文读正确、读通顺、读流利。 学习时数 二课时 学 案 导 案 小朋友们喜欢猫吗？喜欢它什么呢？猫会抓老鼠的本领和它身上的器官是分不开的，你能说一说吗？ 2、自由读课文，画出课后的生字，再读两遍。 3、给每个自然段编上序号，选择自己最爱读的自然段，读给全班听。 4、说一说课文讲了一个什么故事？ 第一课时一、创设情景，导入新课　　1、出示小猫图，问：小朋友们喜欢猫吗？喜欢它什么呢？猫会抓老鼠的本领和它身上的器官是分不开的，你能说一说吗？　　2、大家说的真不错，你们对猫可真了解。可是有一只爱美的小化猫，竟然学着自己的主人刮起了胡子，结果在一次抓老鼠的行动中撞得头破血流，大家想不想去看看在只可爱的小化猫呢？　　3、今天我们就来学习第11课――小猫刮胡子（板书课题，学生读）二、初读课文　　1、自由读课文，画出课后的生字，再读两遍。　　2、给每个自然段编上序号。　　3、选择自己最爱读的自然段，读给全班听。　　4、学生评议。　　5、全班齐读课文。　　6、教师范读，学生听，听后说一说课文讲了一个什么故事？ 5、自学生字，读一读，认一认。 6、读一读词语。 7、拼读会写生字，给这8个生字组词，和小组同学一起用自己的好办法识记生字。 8、学生在田字格中书写。 1、自由朗读课文，画出自己喜欢的句子，读一读。 2、朗读课文第一、第二自然段。思考：图上画了谁和谁？它们在干什么？ 3、理解以下词语：两腮、聚精会神、 4、看图，看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的？用自己的话说一说。 5、读一读课文第四自然段。思考：主人走后，小花猫会想什么？又会做什么？ 6、小花猫是怎样刮胡子的呢？课文没有写出来，你能说一说吗？ 7、自由朗读课文，第五到八自然段。思考：为什么小花猫会鼻青脸肿呢？猫的胡子有什么作用呢？8、找出答案读一读。 9、学了这篇课文，你明白了什么道理？ 三、识字　　1、出示识字卡片，学生自由读。　　2、指名读后，开火车认读。　　3、出示词语让学生读：刮胡子、肥皂、干干净净、镜子、狡猾、脑袋、追捕、鼻青脸肿、耐心、头破血流　　四、写字　　1、出示要书写的8个生字，学生认读，拼出拼音。　　2、给这8个生字组词。　　3、和小组同学一起用自己的好办法识记生字。　　4、小组派代表在全班交流讨论。　　5、教师范写，重点注意：干、血、净、脸、旁　　6、学生在田字格中书写。　　7、教师讲评。　　五、作业　　1、朗读课文。　　2、书写生字。 第二课时 一、复习 1、自由朗读课文，把课文读通顺、流利，画出自己喜欢的句子。 2、交流自己喜欢的句子。二、学习课文　　（一）学习课文第一到第二自然段。 1、看课文插图，图上画了谁和谁？它们在干什么？ 2、指名朗读课文第二自然段。 3、看图，看看图上小花猫是怎样看主人刮胡子的？用自己的话说一说。　　 4、齐读课文第一第二自然段，要读出主人刮胡子的聚精会神，小花猫看主人刮胡子的认真。　　 5、主人走后，小花猫会想什么？又会做什么？赶快读一读课文第四自然段。指名读，然后齐读。 6、小花猫是怎样刮胡子的呢？课文没有写出来，你能说一说吗？ 7、齐读课文第一到第四自然段。　　（二）学习课文第5到8自然段 1、自由朗读课文。 2、为什么小花猫会鼻青脸肿呢？ 3、猫的胡子有什么作用呢？请一位同学朗读第7自然段，其他同学边听边找原因。 4、指名回答。 三、总结全文 1、有感情地朗读