2012中考英语试题.docVIP

课题：“删繁就简三秋树，领异标新二月花。” ——谈中考作文之记叙文选材。 睢宁县南门中学冯燕 【教学目标】 1.明白什么是选材，了解材料从何而来。 2.掌握选材的方法。 3.课堂实践，提升作文兴趣和选材能力。 【教学重点】 1．启发学生了解写作材料的来源。 2．让学生掌握选材的方法。 【教学难点】 引导学生理解选材的方法：“准”“小”“真”“新”。 【教学设计】 本节课谈中考作文之记叙文选材，首先引导学生明白什么是选材，了解材料从何而来，然后通过两个具体的实例启发学生怎样选材。在学生理解的基础上，教师再进一步讲解选材应注意“准”“小”“真”“新”。最后让学生进行一次“实战演练”，以“感谢”为题，概括所选的材料，教师适当点评指导，让学生变“学得”为“习得”，提升选材能力。 【教学过程】 （幻灯片1）“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”这是郑板桥题书斋联上联主张以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。比如画兰竹易流于枝蔓，应删繁就简，使如三秋之树，瘦劲秀挺。下联主张自辟新路，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃。⑶ 师启发学生思考并阐述： 历年来中考考场作文常常会出现很多问题，如偏离主旨、材料陈旧、虚假编造等。针对这些问题，同学们在筛选安排材料时要特别注意“准”“小”“新”“真”四个字。 ① 提问：你认为怎样选材才是“紧扣中心”呢？ “准”——就是要去粗取精。 选材必须跟主题密切相关，必须能有力地表现主题。考场作文，容量有限，选材时对众多的素材必须去粗取精，即舍弃粗糙的（对表现中心思想没有作用或作用不大的）素材，选取精要的（典型、最能表现中心）素材作为文章的材料。如果不看材料是否对路。不分主要次要，拣到篮子里便是菜，胡子眉毛一把抓，这样，轻者使内容杂乱，喧宾夺主，不能很好地表现主题，重者则成为“跑题”之作，劳而无功。 ② 提问：为什么选材要“小事入笔”呢？ “小”——就是要舍大取小。 中考作文字数一般要求600字左右，篇幅较小，难以运用大素材（大的事件、大的场面、人的复杂经历等）,表现深刻的主旨，反映时代风貌，行文宜舍大取小，从小处落笔，以小见大。 舍大取小之“小”，不是那些毫无社会意义的芥末小事，而是能反映事物本质、具有深刻社会意义的“小”素材。这样的“小”素材主要有：蕴涵着深刻的生活哲理的一棵小草、一朵浪花、一只蜜蜂等等小事物；能烘托出时代大背景、反映时代潮流的小故事、小事件、小场景等。要选出这样的小素材，关键是对日常生活中的一人、一事、一景、一物进行仔细的分析，发现其隐含的深刻意义。 ③ 提问：选材为什么要提倡“真情真事”呢？ “真”——就是要去假取真。 所谓“真实”，就是说要写自己亲身经历或亲眼看到、亲耳听到的事情，只有这样的事，写出来才可能具体、准确、生动、感人，才有可能打动读者。反之，如果材料是道听途说，甚至是凭空编造的，这样的文章，内容上很容易逆情背理，露出假象，令人反感。这样的考场作文就很难拿高分了。 ④ 怎样才能“富有新意”？ “新”——就是舍旧取新。 所谓“新”，就是题材能深刻反映主题，但不平庸，不落俗套。“文章切忌随人后”，考场作文的选材更是如此。怎样才能选出新颖独特的材料呢？同学们不妨试试以下做法： （幻灯片11） 方法一、融入自我。 我们的生活看似相似，但是，各人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长经历，不同的生活圈子，由于是自己的亲身体验，往往也是独特的、富有个性的、新鲜的材料。 考场作文应尽量避免选材撞车，保证选材的独特性，这里有个很简单的操作方法，那就是将你见到题目后最先想到的两个材料抛弃不用（因为这些材料也会是别人容易想到的）,启用第三次想到的材料。 方法二、与时俱进。 社会在发展，生活在进步，新事物、新话题层出不穷，考场作文的选材也应当与时俱进。我们不大可能从宏观上表现这个时代，但是我们完全可以通过日常生活中的事情，折射时代的变迁。把时代的影子照下来，作文才具时代感。 方法三、变换角度。 考场作文应尽量避开一般人容易采取的选材思路，做到别出心裁。即使是同一内容，别人从正面写，我们就从侧面写，甚至从反面写，变换角度选材，才能使文章有新意。 师补充考场作文选材禁区。 考场作文选材不仅要注意以上几点，还要注意不涉禁区，积极健康。不能满篇牢骚，不能消极厌世，不能违背法律和偏离社会道德。恋爱题材也是考场作文禁区，无论学生写的如何缠绵悱恻，真挚感人，因其行为是中学生日常行为规范所不允许的，这类作文自然得不到高分。 三、实战演练场 同学们，说到这儿，你是不是已经理解什么是选材、材料从何而来，以及怎样选材了呢？让我们进行一次实战演练，来检验一下，看看你的选材能力是不是有所提升了呢？ （幻灯片12）请以“感谢”为题，用简练的语言概括你选择的材料。 1、学生思考、