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广东省技工学校文化理论课教案（首页）（代号A—3） 共 8 页 科目 单片机与可编程控制器 第一章 节 课题：微型计算机基础 授课日期 2005-9-5 课时 2 班级 授课方式 讲授法 作业题数 拟用时间 2 教学目的 熟悉微处理器、微型计算机、微型计算机系统的概念，熟悉微型计算机的硬件结构组成、微型计算机的基本工作原理和工作过程；掌握计算机中常用的数制及数制间的转换，熟悉计算机中常用的编码BCD和ASCII码及其特点，熟悉数据在计算机中的表示方法，即带符号数（原码、反码及补码）和无符号数；熟悉存储器的常用术语及容量表示方法 选 用 教 具 挂 图 重 点 微型计算机系统的工作原理、工作过程、硬件组成，单片机的基本概念，数制及数制间的转换，计算机中常用的编码BCD和ASCII码，原码、反码及补码的概念及转换，半导体存储器的常用术语及容量表示方法。 难 点 微型计算机系统的工作原理、工作过程、硬件组成，计算机中常用的编码BCD和ASCII码，原码、反码及补码的概念及转换，半导体存储器的常用术语及容量表示方法。 教 学回顾 通过对《电子技术基础》的学习，学生熟悉、掌握基本电子电路的基本知识，了解超大规模集成电路应用，进一步熟悉了解微型计算机的概念、原理，微型计算机系统的硬件组成结构，工作原理、工作过程，初步了解微型计算机系统的基本工作过程，理解单片机的概念，半导体存储器的常用术语：位、字节、字的概念含义，掌握半导体存储器容量的计算方法。掌握计算机中常用数制、编码的表示及转换，数的表示法。让学生了解单片机的发展历史及应用领域，完成课后思考题。 说 明 审阅签名： 第一章 微型计算机的基础知识 1.1 计算机中的数制与编码 1.1.1 数制 数制即进位计数制，常用的数制有二进制、十进制、十六进制，如表1.1。 表1.1 十进制数、二进制数、十六进制数对照表 十进制 二进制 十六进制 十进制 二进制 十六进制 0 0000 0 8 1000 8 1 0001 1 9 1001 9 2 0010 2 10 1010 A 3 0011 3 11 1011 B 4 0100 4 12 1100 C 5 0101 5 13 1101 D 6 0110 6 14 1110 E 7 0111 7 15 1111 F 由上表可以看出十进制共有十个元素，计数进位是逢十进一，由此引出二进制数、十六进制数的进位方法。 1. 不同的进制的进位规则不同 二进制有两个数码即0和1，逢二进一； 十进制有10个数码即0，1，2，3…，8，9，逢十进一； 十六进制有16个数码即0~9，A~F，逢十六进一。 2. 数码在不同的位置其权不同 任意一个ｒ进制数Ｎ可表示为： Ｎ＝∑（Ｄi×ｒi） 式中Ｄi为该数制的基本数码，ｒｉ是权，ｒ是基数，基数不同所表示的进制数不同。 3.为了区分不同的数制，可在数的右下角注明数制，或者在数的后面加一字母，通常用B表示二进制，D表示十进制（通常不加字母），H表示十六进制。 1.1.2 数制之间的相互转换 1 ．二进制、十六进制转换十进制 方法：将二进制、十六进制数的基数与相应位置的权相乘然后相加即可，例1.1，例1.2。 例1.1　把二进制数10101.1011B转换成相应的十进制数。 解：10101.1011B＝1×24＋１×22＋1×20＋1×2-1＋1×2-3＋1×2-4＝21.6875D 例1.2　把十六进制数0F3DH转换成为相应的十进制数。 解：0F3DH＝F×162＋3×161＋D×160 ＝15×256＋3×16＋13×1＝3901D 2．十进制数转换成为二进制数 方法：整数部分采用除２取余法，小数部分采用乘２取整法，例1.3。 把十进制数15.75转换成为对应二进制数。 解：整数部分15： 所以整数15相当于二进制数1111B； 小数部分0.75： 0.75×2＝1.5 …1 第一整数 0.5×2＝1.0……1 第二整数 小数0.75相当于二进制数0.11B，因此十进制数15.75＝1111.11B 3．二进制数和十六进制数间的相互转换 方法：以小数点为基准，整数部分向左，小数部分向右，每四位二进制数对应一位十六进制数，不足四位添0凑 四位，例1.4，例1.5。 例1.4　将二进制数1111000111.100101B转换成为十六进制数. 解：1111000111.100101B＝0011 1100 0111.1001 0100B＝3