《生活与哲学》第十课 创新意识与社会进步(含两框题)公开课教学课件共26张PPT(共26张PPT).pptVIP

材料是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”？（8分） 【参考答案】 辩证法的本质是批判的、革命的和创新的。 密切关注变化发展着的实际，突破旧的发展模式， 提出和推动“互联网+”行动计划，促进中国制 造业的转型升级。 注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，积极利用互联网+提升创造力，建设制造强国。 从高考阅卷看怎样答政治主观性试题？ 1、要想方设法使你的答卷成为能够得分的答卷； 2、让阅卷老师产生好的第一印象，唤起同情心。 考生能够赢得同情分通常有以下表现： （1）卷面整洁，字体整齐，要点分明，使阅卷老师 一目了然，产生愉悦之感； （2）叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒， 答非所问的表达； （3）答题字数要求：考生答卷字数适中，使阅卷老师 处理时间短且效率高，不要下笔千言，不切主题， 使阅卷老师费时，费眼力，产生厌倦情绪。 二、基本结构： 一、本单元的核心问题： 世界是怎么样的： 唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的 总特征： 联系、发展的观点（第七、八课） 实质 核心： 矛盾的观点（第九课） 根本 要求： 创新（第十课） 唯物辩证法的 故事：《司马光砸缸》 思考：司马光砸缸的故事告诉我们什么道理呢？ 第十课 创新意识与社会进步 探究一：阅读思考《鹰的重生》，探究下列问题:?? 老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它可以奇迹般地活到70岁。然而，当一只老鹰活到40岁左右，它的爪子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎张不开嘴；它的翅膀变得又浓又厚，使得飞翔十分吃力。这时，鹰只能作出抉择：要么等死，要么重生。 于是鹰必须很努力地飞到山顶，在那里精心地筑巢。不断地用喙击打着岩石，原来的喙被痛苦地打掉。它等待新的喙重新长出。成熟之后，它用新长出的喙将原来的指甲，一根一根地拔掉。等到新指甲长出后再把老化的羽毛一根一根地拔掉。5个月后新的羽毛长出来了。这个过程是150天的历练，那是怎样的150天！之后，老鹰可以重新获得30年的新生，再次翱翔在天空。 1、鹰重生的过程是外力作用的结果，还是鹰自身否定的结果？ 是鹰自身的否定 辩证的否定就是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 辨证否定的主体是事物自身 ——辩证的否定 —— 思考：有人认为，否定就是一事物对另一事物的排拒或毁灭，是借助于外力作用实现的事物的变化。如我把虫子踩死，就是否定了虫子；大风摧折了庄稼，就是风否定了庄稼。 材料中把否定理解为外力作用的结果，是一种什么否定观？ 形而上学的否定观 （一） 辨证否定观 1、什么是辨证的否定？（含义） 辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己 2、鹰重生的过程是不是发展？为什么？ 辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 —— 辩证否定的特点1 辩证否定的实质 3、从哲学意义上看，重生后的鹰还是不是原来的鹰？重生前后的鹰有何区别和联系？ ⑴不是。 否定、克服了旧事物中过时的消极的内容 “弃” 肯定、保留了旧事物中积极的合理的因素 “扬” ⑶联系：辩证的否定是联系的环节，新事物总是产生于旧事物，它总是吸收、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 ⑵区别：重生前的鹰是旧事物；重生后的鹰是新事物。 ——辩证否定的特点2 “扬弃” 说明：辩证的否定是既有肯定，又有否定。不是简单地肯定一切和否定一切。 2、辨证否定观的特点 （1）辩证的否定是发展的环节。 它是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 （2）辩证的否定是联系的环节。 新事物产生于旧事物，它总是吸取保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 3、辩证否定的实质是“扬弃” 扬 弃 ——肯定、保留 旧事物中积极合理的因素 ——否定、克服 旧事物中过时的消极的内容 扬弃——既肯定又否定，既克服又保留 阅读思考《鹰的重生》，探究下列问题?? 4、鹰把重生前的一切全都肯定、保留下来，或全都否定、克服 掉会出现什么结果？ 这是一种什么样哲学思想？ 它与辩证否定观有哪些区别？ 形而上学的否定观 肯定一切——鹰日益走向灭亡 否定一切——丧失鹰存在和发展的基础 发展停止、中断 辩证否定观与形而上学否定观的对立 辩证否定观 形而上学否定观 事物自身的否定 外力的否定 联系和发展的环节 联系和发展的中断和停止 实质是“扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留 要么肯定一切，要么否定一切 总结归纳 辩证的否定观： 原理：辩