《苏武传》(正式上课).pptVIP

苏武传 班固《汉书》 家庭--- 父亲: 班彪 弟弟: 班超 投笔从戎 妹妹: 班昭 续写《汉书》 作品---- 史书: 《汉书》 辞赋: 《两都赋》 诗: 《咏史诗》 一、班固与《汉书》 《汉书》 我国第一部纪传体断代史（主要特点是只记录某一时期或某一朝代的历史 ） 与《史记》齐名,合称“史汉” 苏武出使背景 匈奴：我国历史上北方的一个古老游牧民族兴起于战国时期，强盛于秦末汉初秦汉之际，不断扩大控制地区。 文帝、景帝时代：和亲政策 武帝：汉国力逐渐增强，多次作战取得几次胜利后，匈奴单于有意示好。 　　两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。 苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。 听《苏武传》范读,正音正字: 栘（yí 中厩（jiù 监　 且（jū）鞮（dī） 单（chán）于（yú）　缑（gōu 王 遗（wèi） 昆（hún）邪（yé）王 浞（zhuó） 阏（yān） 氏（zhī） 弩（nǔ） 重（zhòng）负国 秩（zhì 訾（zī） 熅（yūn） 北阙（què） 窖（jiào） 啮（niè） 旃（zhān） 徙（xǐ） 羝（dī） 廪（lǐn） 旄（máo） 於（wū）靬（jiān） 弋（yì） 缴（zhuó） 檠（qíng） 棫（yù） 辇（niǎn） 劾（hé） 斧钺（yuè）汤镬（huò） 衿（jīn） 贳（shì） 隤（tuí） 秩（zhì） 教学目标 1、分析人物性格，重点剖析苏武的性格特征，体会苏武的人格魅力。 2、分析文章塑造人物的艺术技巧。 二、教学重点：目标1 三、教学难点：目标2? 苏武具有哪些性格特点？从哪里可以看出来？ 忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、富贵不淫、忠贞不渝、坚韧不拔、一身正气。 详写卫律、李陵劝降用意何在？ 参考答案：卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。? 详写卫律、李陵劝降用意何在？ 参考答案：卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。? 讨论：那么卫律、李陵性格怎样？ 卫律：傲慢自大、阴险狡诈，是个卖国求荣的小人。 李陵：李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因为一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。 比较张胜与苏武，卫律与苏武，李陵与苏武在性格方面的不同。 （1）张胜：糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降。 苏武：清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。 （2）卫律：卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世 苏武：为国效命，忠贞不二，不卑不亢，一身正气，光明磊落? （3）李陵：为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦 苏武：以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔 总结文章塑人物的艺术手法。 1、详略得当的情节安排。 2、用个性化的语言表现人物。 3、次要人物的对比、衬托。 课堂小结 通过这节课的学习，我们重点分析了各种人物特别是传主的性格特征，我们为这样一个有血有肉、不卑不亢、忠贞不渝的苏武而深深感动着。 同时我们还点出了文章塑造人物的艺术手法：详略得当的情节、个性化的人物语言、次要人物的对比映衬。 重点字词 武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱 方欲发使送武等 会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 会论虞常 置币遗单于 后随浞野侯没胡中 阴相与谋劫单于母阏氏归汉 私候胜曰。朝夕使人候问武 见犯乃死，重负国 剑斩虞常已。 副有罪，当相坐 重点字词 白单于 廪食不至 赐武马畜、服匿、穹庐 武使匈奴明年 扶辇下除 幸蒙其赏赐 法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家 诚甘乐之 如惠语以让单于 谢汉使曰 虽古竹帛所载，丹青所画 武以始元六年春至京师 诏武奉一太牢谒武帝园庙 秩中二千石 重点字词 绝不饮食 且单于信女，使决人死生 喟然叹曰 路穷绝兮矢刃摧 庶几乎曹柯之盟 凡随武还者九人 复终身 稍迁至厩监 当死 旦夕临