全国各地2014中考物理分类声现象案例.doc

声现象 2．（3分）（2014?黄冈）下列说法正确的是（　　） 　 A． 利用声和电磁波都能测量月球到地球的距离 　 B． 化石能源和太阳能都是可再生能源 　 C． 油罐车的下面拖着一条铁链是为了防止静电带来的危害 　 D． 小轿车的安全带做得较宽是为了增大压强和保证安全 考点： 声音的传播条件；静电现象；减小压强的方法及其应用；能源的分类． 专题： 其他综合题． 分析： （1）声音的传播需要介质，真空不能传声； （2）必须明确可再生能源与化石能源的定义； （3）铁属于金属，金属具有良好的导电导热性和延展性； （4）影响压力作用效果的因素：压力大小、接触面积大小． 解答： 解：A、地球好月球之间有一定距离是真空，真空不能传声，故A错误； B、太阳能是可再生能源，化石能源是不可再生能源，故B错误； C、油罐车在运输过程中，不断的相互摩擦，从而产生大量的静电，通过后面装一条拖地的铁链，及时导走静电，防止静电危害．故C正确； D、小轿车的安全带做得较宽是为了增大受力面积减小压强，故D错误． 故选C． 点评： 本题考查的知识点涉及声音的传播、能源的划分、金属的性质、改变压强的方法，综合性很强． 　 10．（3分）（2014?黄冈）端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的　振动　而产生的，鼓声主要是通过　空气　传到人耳．如图所示，全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是　相互的　． 考点： 声音的产生；力作用的相互性；声音的传播条件． 专题： 声现象． 分析： （1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播． （2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的． 解答： 解：（1）鼓声是由于鼓面振动产生的； （2）把鼓声传递到人耳的介质是空气； （3）物体间力的作用是相互的，用桨向后划水，同时水给桨一个向前的力，推动船向前行驶． 故答案为：振动；空气；相互的． 点评： 本题考查的是物理综合性知识，在生活中的物理知识是很丰富的，所以学生们在学习物理的同时应该不断地从生活中发现物理． “大数据”播报让我们看到了数据的价值。水是人类生存的最重要的资源之一，下列与水有关的数据中错误的是（ ）C A.一瓶矿泉水的质量约为500g B.光在水中的传播速度约是真空中的3/4 C.声音在水中的传播速度为340m/s D.水可以在98℃时沸腾 14. （2014山东济宁）小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图10所示。改变 ，用同样大小的力再拨钢尺，并仔细观察 ，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。伸出桌面的长度 钢尺振动的快慢 9．（4分）（2014?南昌）走进温馨的物理考场，请你轻松地写出两个最熟悉的物理量单位的符号：　N　和　W　；声音使由于物体的　振动　而产生的，太空授课的声音是通过　电磁波　传回地球的． 考点： 声音的产生；声音的传播条件． 专题： 声现象． 分析： 解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，不能在真空中传播，电磁波能在真空中传播． 解答： 解：力的单位符号是N，电能的单位符号是W，声音使由于物体的振动而产生的，太空授课的声音是通过电磁波传回地球的． 故答案为：N；W；振动；电磁波． 点评： 解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答． 12．（3分）（2014?青岛）如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法正确的是（　　） 　 A． 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 　 B． 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 　 C． 钢尺伸出桌面越长，振动越快 　 D． 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高 考点： 频率及音调的关系 专题： 声现象． 分析： （1）物体振动的快慢叫频率，频率越高，音调越高． （2）当一个物理量受多个因素影响时，需用控制变量法进行探究． 解答： 解：A、钢尺伸出桌面的长度越长，质量越大，体积越大，越难振动，振动的越慢；因此通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率．故A正确，符合题意． B、探究音调跟频率的关系时，需控制其它因素都不变，因此多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法．故B正确，符合题意． C、钢尺伸出桌面越长，振动越慢，频率越小．故C错误，不符合题意． D、物体振动的快、频率高，发出的声音音调高．故D正确，符合题意． 故选ABD． 点评： 解决此类问题要结合声音音调的定义，利用