【创新设计】2017高考生物一轮复习 第5单元 遗传的基本规律(限时训练+提升考能)第14讲 基因的分离定律.doc

第14讲　基因的分离定律 (时间：30分钟) 一、选择题 1.下列有关叙述中，正确的是(　　) A.兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状 B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 C.性状分离是子代同时出现显性 D.表现型相同的生物，基因型不一定相同 解析　狗的长毛为毛长度性状，卷毛则为毛造型性状，二者不属相对性状；隐性性状是指相对性状的纯合亲本杂交，在F1中不能表现出的性状；性状分离是指杂合子自交，子代显现不同类型的现象。 答案　D 2.(2015·日照校际联考)基因型为Aa的大豆植株产生的配子及比例是(　　) A.雌Aa＝1∶1 B.雌A∶雄a＝3∶1 C.雄A∶雄a＝3∶1 D.雌A∶雌a＝1∶1 解析　基因型为Aa的大豆植株产生的雄配子数量远多于雌配子，根据基因分离定律可知，Aa产生的雄配子和雌配子各有A、a两种，并且两种雄(或雌)配子的数量相等。 答案　D 3.番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是(　　) 实验组 亲本表现型 F1的表现型和植株数目 红果 黄果 1 红果×黄果 492 504 2 红果×黄果 997 0 3 红果×红果 1 511 508 A.番茄的果实颜色中，黄色为显性性状 B.实验组1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa C.实验组2的F1红果番茄均为杂合子 D.实验组3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa 解析　由实验组2或实验组3可知红果为显性性状；实验组1的亲本基因型：红果为Aa、黄果为aa；实验组2的亲本基因型：红果为AA、黄果为aa，F1红果番茄均为杂合子Aa；实验组3的F1中黄果番茄的基因型是aa。 答案　 C 4.果蝇的长翅(V)对残翅(v)为显性，但纯合长翅品系的幼虫，在35 ℃条件下培养成的成体果蝇为残翅。下列叙述正确的是(　　) A.35 ℃条件下果蝇的长翅基因突变成了残翅基因 B.果蝇的长翅和残翅是由环境温度决定的 C.纯合的长翅果蝇幼虫在35 ℃条件下培养成的残翅性状是不能遗传的 D.如果有一只残翅果蝇，只要让其与另一只异性的残翅果蝇交配，就能确定其基因型 解析　表现型主要由基因型决定，但环境可以影响表现型；如果有一只残翅果蝇，必须要让其与另一只正常条件下的异性残翅果蝇交配，才能确定其基因型。 答案　C 5.下图为基因型为Aa的生物自交产生后代的过程，基因的分离定律发生于(　　) Aa1A∶1a配子间的4种结合方式子代中3种基因型、2种表现型 A.① B.② C.③ D.①② 解析　基因的分离定律发生于减数分裂产生配子的过程中。 答案　A 6.将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植。具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是(　　) A.豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B.玉米都为隐性个体，豌豆既有显性个体又有隐性个体 C.豌豆和玉米的显性和隐性个体比例都是3∶1 D.豌豆都为隐性个体，玉米既有显性个体又有隐性个体 解析　豌豆为自花传粉，玉米为异花传粉，因此具有隐性性状的一行植株上所产生的F1中，豌豆都为隐性个体 答案　D 7.(2015·江苏淮安调研)下列有关孟德尔豌豆杂交实验及其假说的叙述，正确的是(　　) A.假说的主要内容是F1产生配子时，成对的遗传因子彼此分离 B.正交和反交实验的结果相同，验证了假说是成立的 C.假说能解释F1自交出现3∶1分离比的原因，所以假说成立 D.根据假说推断，F1能产生数量比例为1∶1的雌雄配子 解析　“生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中。”是假说的主要内容，故A正确。对假说进行验证的实验是测交，当用假说预测的实验结果与实际实验的结果相同，验证了假说是成立的，故B、C错误。根据假说内容，F1产生配子时，雌配子中含显性遗传因子和含隐性遗传因子两者类型数目相同，雄配子中含显性遗传因子和含隐性遗传因子两者类型数目相同，但雌雄配子的数量往往不等，一般同种生物的雄配子数量多于雌配子数量，故D错误。 答案　A 8.(2015·邢台模拟)某养猪场有黑色猪和白色猪，假如黑色(B)对白色(b)为显性，要想鉴定一头黑色公猪是杂种(Bb)还是纯种(BB)，最合理的方法是(　　) A.让该公猪充分生长，以观察其肤色是否会发生改变 B.让该黑色公猪与黑色母猪(BB或Bb)交配 C.让该黑色公猪与白色母猪(bb)交配 D.从该黑色公猪的表现型即可分辨 解析　鉴定显性表现型动aa)交配，如果后代全为黑色猪，说明该黑色公猪的基因型为BB，如果后代中出现了白色猪，说明该黑色公猪的基因型为Bb。 答案　C 9.两只杂合子白羊为亲本，接连生下3只小羊是白色。若它们再