【志鸿优化设计】(新课标)2016届高考政治二轮复习 专题十一 认识论课件.ppt

-*- 考点67 考点68 考点66 考点65 考点64 考点63 考点62 考点69 考点61 -*- 考点67 考点68 考点66 考点65 考点64 考点63 考点62 考点69 考点61 重难深探究 正确理解认识具有反复性的原因 (1)从认识的主体来看,人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制,总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 (2)从认识的客体来看,客观事物是复杂的、变化着的,其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。 -*- 考点67 考点68 考点66 考点65 考点64 考点63 考点62 考点69 考点61 考题优训练68(2015安徽卷)漫画揭示的哲理是 (　　) A.人的认识受主客体因素制约 B.人的主观认识影响客观环境 C.经实践检验的认识就是真理 D.思想的高度决定认识的深度 答案 解析 解析 关闭 实践决定认识的深度、广度,排除D项。实践是检验认识的真理性的唯一标准,经实践检验的认识未必都是真理,只有正确反映客观事物及其规律的认识才是真理,故不选C项。客观环境不以人的意志为转移,B项说法不正确,排除。漫画中“生活在不同高度世界的人,有很不同的视野”,说明了A项。 答案 解析 关闭 A -*- 考点67 考点68 考点66 考点65 考点64 考点63 考点62 考点69 考点61 一年试预测68从近代的“师夷长技以制夷”到现代的“科学技术是第一生产力”,再到今天要求更多依靠科技创新引领、支撑经济发展和社会进步。人们对科技作用的认识过程表明(　　) ①不同的认识主体对复杂历史问题的认识总是有差异的 ②真理不会停止前进的步伐,而是在发展中不断被否认 ③复杂的历史问题本质的暴露和展现需要一个过程　 ④人们对复杂历史问题的认识受社会实践水平限制 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 答案 解析 解析 关闭 由于受到主客观因素的限制,认识是不断变化、发展的,追求真理是一个过程,在审视复杂的历史问题时,不要轻率地下结论,故③④的观点符合题意,选B项;①中“总是”一词的表述太绝对;真理是具体的、有条件的,真理不断发展,不是不断被否认,②错误。 答案 解析 关闭 B -*- 考点68 考点69 考点67 考点66 考点65 考点64 考点63 考点62 考点61 认识的无限性 典题精研析 　(2013课标全国Ⅱ卷)联合国关于发展的观念经历了一个演变过程:20世纪五六十年代把发展归结为经济增长;20世纪70年代把发展看作是经济增长、经济结构优化和社会变革;从20世纪八九十年代开始,把发展理解为注重资源节约、环境保护的可持续发展和以人为中心的综合发展。联合国关于发展的观念演变进一步证实了(　　) ①认识的不断完善决定着实践的不断深化　 ②认识受认识对象本质和属性暴露程度的制约　 ③认识的发展具有与认识主体无关的客观规律性　 ④认识的发展是一个不断继承和超越已有认识成果的过程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ -*- 考点68 考点69 考点67 考点66 考点65 考点64 考点63 考点62 考点61 -*- 考点68 考点69 考点67 考点66 考点65 考点64 考点63 考点62 考点61 -*- 考点68 考点69 考点67 考点66 考点65 考点64 考点63 考点62 考点61 重难深探究 1.认识具有无限性 认识的对象是无限的变化着的物质世界,作为认识主体的人是世代延续的,作为认识基础的社会实践是不断发展的,因此,人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。 -*- 考点62 考点63 考点64 考点65 考点66 考点67 考点68 考点69 考点61 考题优训练63(2015课标全国Ⅱ卷)长期以来,画家笔下的马往往是四蹄齐伸、腾空飞奔。然而,高速相机连拍的照片显示,飞奔时的马蹄是交替地移动的。但是,当画家画出马蹄交替移动的奔马时,有人却批评画得不像。这表明在艺术领域(　　) A.认识的发展与认识工具的进步没有直接关系 B.以往的认识经验阻碍认识的发展 C.仁者见仁、智者见智,没有客观的评价标准 D.人们的主观世界对认识的影响更加显著 答案 解析 解析 关闭 本题考查认识论的相关知识,旨在考查分析和理解能力。认识工具延伸了人的认识器官,推动了认识的发展,A项观点错误;以往的认识经验有正确和错误之分,已有的错误认识不利于认识发展,B项观点错误;实践是检验认识的真理性的唯一标准,C项观点错误。影响认识的因素既有客观的也有主观的,主观的影响更加显著,D项观点符合题意。 答案 解析 关闭 D -*- 考点62 考点63 考