2012六一活方案.docVIP

阅读伴成长 经典润童心 ——2012年张家港市实验小学庆“六一”读书节方案 一、活动目的： 一年一度的“六一”儿童节是少先队员最快乐的节日，在这个隆重又有意义的日子里，高度整合各级各类活动，通过开展系列庆祝活动，使队员们在轻松的读书活动中享受阅读的乐趣，在欢快的校园歌曲联唱中放飞童年的梦想，体现积极向上、乐观进取的少先队员精神面貌。同时充分尊重各年段孩子的特点，让队员在自我搭建的舞台中各展所能，在年级间的手拉手庆祝活动中体验合作的快乐，感受伙伴间的纯真友谊，让队员们拥抱属于自己的欢乐节日。 二、活动时间： 5月14日～6月1日 三、活动主题： 阅读伴成长 经典润童心 四、活动对象： 全校师生，全员参与 五、活动组织领导小组 组长：蒋俊兴 副组长：徐芳、俞亚萍 成员：朱云娣、吴灵燕、蒋秋华、邵萍、严建红、吴海燕、叶宇星 六、活动准备 1.制定六一活动方案、活动倡议（负责人：大队辅导员） 2.读书指导（负责人：语文老师、班主任、小百花阅读指导老师） 3.校园歌曲合唱指导 负责人：全体音乐老师 4.活动美术指导（负责人：全体美术老师） 5.班级环境氛围（负责人：各班配班老师） 6.活动技术指导（负责人：全体计算机老师） 7.活动场地安排、指挥（负责人：全体体育老师） 8.学校环境氛围营造（内容提供：大队部，落实布置：总务处） （1）六一当天校园彩旗，大队部更换校园橱窗 （2）开幕式横幅：阅读伴成长 经典润童心 ——2012年张家港市实验小学读书节开幕式 （3）撑牌：多读书乐读书会读书读好书 与经典同行，打好人生底色与博览同行，开拓广阔视野低年级讲故事形式，中年级用形式，高年级演讲形式，能力。 一年级 亲子共读：《弟子规》部分篇目 选择《弟子规》部分篇章，由语文备课组长及蹲点领导商量后拿出背诵篇目； 设计背诵计划表，下发告家长书，明确活动方式； 由语文老师、小百花阅读老师一方面利用晨读、午间、小百花等时间指导学生阅读，进行阅读交流，同时要求在家进行亲子阅读，讲讲其中的故事，并能够熟练背诵规定篇目； 由家长检验孩子的背诵情况与表现，和孩子平时行为相结合，评定达成情况，填写好相应表格。 班级背诵比赛； 《弟子规》背诵达成表展示； 评出班级背诵之星、年级十佳背诵之星。 东:王英 南：陈方、袁国琴 北：李娜 拿出活动子方案并落实最终成果 二年级 伙伴同读：经典童话 由语文备课组长牵头，推荐适合学生阅读的经典童话故事书籍、篇目； 学生自主准备阅读书籍； 由语文老师、小百花阅读老师利用晨读、午间、小百花等时间指导学生阅读，进行阅读交流，并选择最感兴趣的一个故事进行练习； 进行班级讲故事比赛、年级讲故事比赛。 班级评出十佳故事之星； 年级评出十佳故事大王； 十佳故事大王进行录播。 东: 袁红艳 南：李云华 奚 洁 北：叶宇星 拿出活动子方案并落实最终成果展示 三年级 科普趣读：科普文学类书籍 由语文备课组长牵头，划分各班阅读种类，如海洋生物类、珍稀动物类、航空航天类、名贵植物类……，各班选择其中的一个主题； 各班学生在分类范围内自主选择感兴趣的书籍； 由语文老师、小百花阅读老师利用晨读、午间、小百花等时间指导学生阅读，进行阅读交流，形成全班读书的氛围； 在学生自主选择的基础上，由语文老师指导完成研究性小作文《**的自我介绍》，为研究对象设计一张图文并茂的个性化名片。 交流阅读收获； 个性化名片粘贴展示在班级板报和长廊； 评出班级、年级“十佳名片设计奖”。 东: 吴灵燕 南：周春燕 陈凌云 北：俞亚平 拿出活动子方案并落实最终成果展示 四年级 经典品读：中外优秀儿童文学 由语文备课组长牵头，向学生推荐优秀的校园小说、儿童文学类书目和篇章； 学生在推荐书目、篇章中有选择地阅读，如曹文轩、杨红樱等优秀作家作品； 在语文老师的阅读指导下感悟文学作品中同龄小伙伴的人物形象，如：小萝卜头、桑桑等人物形象从而受到良好的文学熏陶和思想品德教育； 在美术老师的指导下完成主题阅读小报（5个人物形象以各种形式展示，可以是人物绘画、一句话评价、我和**比一比、形象描绘、人物分析等等，在语文老师文字指导的基础上，由美术老师具体指导完成小报）。 交流阅读收获； 主题小报展示； 评出班级、年级“十佳主题小报”。 东: 闻红艳（庞燕协助） 南：邵 萍 北：章春燕 拿出活动子方案并落实最终成果展示 五年级 古诗竞读：万首古诗诵读赛 由语文备课组长牵头设计古诗诵读比赛的表格； 语文老师发动学生成立诵读比赛小组，在相对集中的时间段内，看看哪个小组背诵的古诗总量最多； 班级之间展开竞争，比比哪个班级古诗背诵总量达到5000首； 开展班队活动：背一首古诗、唱一首古诗、画一首古诗、写一首古诗。 1．评出班级十佳古诗背诵小能手； 2.评出年级十佳古诗背诵小能手； 3.在板