数值比例尺和线段比例尺之间有什么秘密.docVIP

数值比例尺和线段比例尺之间有什么秘密？ 今天学完了数值比例尺和线段比例尺后，我向学生提出了一个问题： （1）比例尺 1：200 （2）比例尺 0 20 40 60 80 100千米 “这两个比例尺哪一个表示实物和图示之间的缩放倍数大？” 学生的答案不一。 “到底怎样才知道哪一个比例尺表示实物和图示之间的缩放倍数大小？” “变为同一种比例尺。” 我让学生动手动手尝试。 线段比例尺 数值比例尺 0 20 40 60 80 100千米 把线段比例尺转化为数值比例尺的方法： 1厘米：20千米 （写单位） 1厘米：座机电话号码厘米 （同单位） 1：座机电话号码 （去单位） 1：座机电话号码 0 2 4 6 8 10米 把数值比例尺转化为线段比例尺的方法： 1：200 1厘米：200厘米 （加同单位） 1厘米：2米 （化单位） （画线标数量） 1：200 “这两种比例尺之间有什么共同的地方？” “都要记住进率。” “那，这两种比例尺怎样应用会比较简便？” 同学们尝试选择自己喜欢的比例尺来解题： 在比例尺是1：座机电话号码的中国地图上，量得上海到杭州的距离是3.4厘米，计算一下，上海到杭州的实际距离大约是多少千米？ 方法1：3.4÷ 1座机电话号码（厘米） 170（千米） 方法2：1：座机电话号码 1厘米：座机电话号码厘米 1厘米：50千米 3．4×50 170 （千米） 2、课本P10的第7题、第8题，思考：怎样做比较简便？ 要不要把线段比例尺改成数值比例尺？ 学生能比较灵活选择方法解题。 困惑： 在进行这两种比例尺的互化的题组练习中，还是有极个别同学不知何时要单位，不知何时去单位。有点云里雾里，原因在哪呢？