八年级上分式预习.docVIP

教师: 学生: 日期: 2013 年 2 月 19 日 时段: 课 题 分式的认识（一） 学情分析 学生即将进入八年级下学期的学习，需要对下学期所学进行简单预习 学习目标与 考点分析 了解认识分式以及分式的基本意义；会区别整式以及分式；用分式表示简单的数量关系；了解以及熟练运用分式的基本性质；学会最简分式的化简 学习重点 会区别整式以及分式 学习难点 熟练运用分式的基本性质 学习方法 预习法 个 性 化 辅 导 过 程 一、知识回忆 1、什么样的式子叫做整式？ 形如式子，，,… 它们的特点是：分母中不含字母，这样的式子叫做 ； 2、什么样的数叫做分数？把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫分数。 分数还有一个有趣的性质：一个分数不是有限小数，就是无限循环小数，像π等这样的无限不循环小数，是不可能用分数代替的。 分数的另一个性质是：当分子与分母同时乘或除以相同的数，分数值不会变化。因此，每一个分数都有无限个与其相等的分数。利用此性质，可进行约分与通分。 如：,，，， 等 2、有理式： ①整式和分式统称为有理式。②有理式 ③整式与分式的区别： 分式含有分母，且分母中必须含有字母；而整式也可以含有分母，但分母中不含有字母。如：，，是整式，，，是分式。 3、掌握分式的概念应注意： 判断一个式子是否是分式，不要看式子是否是的形式，关键要满足：　 （1）分式的分母中必须含有字母。 （2）分母的值不能为零。若分母的值为零，则分式无意义。 由于字母可以表示不同的数，所以分式比分数更具有一般性。 1、下列代数式中哪些是分式？哪些是整式？ ；；；；；；； ；； 2、下列各式中是分式的为（ ） A. B. C. D. 3、在代数式中，分式有（ ） A.2个 B.3个 C.4个 D.5个 下列各式①；②；③；④；⑤；⑥中，整式 ， 分式有 知识点2、分式的意义 分式的分母表示除数，由于除数不能为0，所以分式的分母不能为0，即当B≠0时，分式才有意义. 例1.当x取什么值时，下列分式有意义？ （1） （2） （3） （4） 【分析】：当分母不为0时，分式才有意义。 例2.当x取什么值时，的值为0？ 【分析】只有在分式有意义的前提下，才能考虑分式值的情况，所以只考虑2x+1=0是不够的，还必须保证3x-2≠0. 知识点训练： 1、当x= 时，分式无意义. 2、要使分式有意义，则x应满足的条件是（ ） A.x≠1 B. x≠-1 C. x≠0 D.X0 3、若分式有意义，则x的取值范围是（ ） A.X B. X≠ C. X- D. X 4、当x= 时，分式的值为0. 5、若分式的值为0，则x的值为（ ） A.1 B.-1 C.±1 D.2 知识点3、分式的基本性质 1、分式的分子与分母同乘（或除以）一个不等于0的整式，分式的值不变。 即：或其中（A.B.C为整式，且C≠0） 2、知识拓展： 例1、如果分式中的a和b都扩大到原来的两倍，那么分式的值（ ） A.不变 B.缩小到原来的 C.扩大到原来的两倍 D.扩大到原来的四倍 例2、 知识点训练： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 ( ) 三、本次课后作业： 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 2、 学生本次上课情况评价：○非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字：