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Stratégies de méthodologie
Stratégies de méthodologie L’étude Cégep Marie-Victorin Par Caroline Garneau en collaboration avec Anie Chaput, orthopédagogue L’étude Table des matières Références………………………………… 3 Un travail personnel et essentiel 4 Autoévalution : Lorsque j’étudie.…………………………………………………………………………………………………………….. 5 Prévoir même l’imprévisible………………………………………………………………………………………………………………………….. 8 étudier seulement l’essentiel…………………………………………………………………………………………..………….………………… 9 Savoir étudier………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 10 étudier en quatre étapes……………………………………………………………………………………………………………………………... 11 Principes de l’étude efficace……………………………………………………………………………………………………….………………… 16 La méthode SQ4R et ses applications…………………………………………………………………………………………… 17 La mémoire en trois parties……………………………………………………………………………………………………… 18 Vingt techniques pour améliorer la capacité de sa mémoire 19 Styles d’apprentissage………………...……………………………………………………………………………………………………………... 21 Stratégies d’ensemble pour préparer des examens..…………………………………………………………………………………………….. 23 étude personnalisée et adaptée : six principes……………………………………………………………………………… 25 Types de questions et trois niveaux de compréhension…………………………………………………………………… 27 Groupe d’étude stimulant..…………………………………………………………………………………………………………………………… 28 Stimulation par les sens..………………………………………………………………………………………………………… 29 Planifier une nuit d’étude productive..…………………………………………………………………………………………… 30 étudier pour un examen difficile en 24 heures..…………………………………………………………………………………………………… 31 étudier pour un examen à faire à la maison ou à livres ouverts...……………………………………………………….…… 32 étudier pour un essai..…………………………………………………………………………………………………………..… 33 étudier pour un examen de résolution de problèmes sciences ..……………………………………………………………………………… 34 Travailler vite et bien………………………………………………………………………………………………………………… 35 Habitudes à privilégier face au stress……………………………………………………………………………………………… 36 Concentration : Dispositions physiques………………………………………
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