重庆2009届高考研讨会报告new.pptVIP

1.匀变速直线运动 2.受力分析，物体的平衡 3.牛顿运动定律及其应用 4.运动的合成与分解，平抛运动 5.圆周运动，万有引力定律及其应用 6.冲量，动量定理，动量守恒定律及其应用 7.功，功率，机械能守恒定律及其应用 8.简谐运动，简谐波 9.分子动理论，热和功，气体状态参量的微观解释 10.电场强度，库仑定律，电场线 11.电势，电势差，电势能，电容 12.带电粒子在匀强电场中的运动 13.欧姆定律，电阻和电阻定律，串联电路和并联电路 14.电功，电功率，焦耳定律 12.电动势和内电阻，路端电压，闭合电路的欧姆定律 13.安培力，左手定则 14.洛仑兹力，右手定则 15.法拉第电磁感应定律，楞次定律 16.光的折射与折射定律，折射率，全反射与临界角 17.光电效应，能级，衰变，核反应，核能 命题素材 四：突出主干知识 聚焦热门考点 历届高考实验试题特点 i、实验题的分数都在15到20分之间变化，所占的分值较大，占分比例在12.5％——17% 左右。 ii、注重基本实验仪器的考查。 iii、注重实验步骤和实验结果的考查，强调误差分析。 iv、注重对实验原理和方法的考查。 v、电学实验考查的比例和出题的几率相对较大。 vi、题材多样，取材广泛。注意对新增实验的考察。强调实验创新，体现在： ①用学生在教材中学过的原理去设计实验来测定某一物理量。 ②用学生实验中用过的方法去设计实验完成其它物理量的测量，实现实验原理和方法的迁移。 ③设问适度开放。 五：掌握基本实验 注重实验探究 2009年湖北卷22题 22、（8分）如图所示的电路中,1、2 、3、4、5、6为连接点的标号。在开关闭合后，发现小灯泡不亮。现用多用电表检查电路故障，需要检测的有：电源、开关、小灯泡、3根导线以及电路中的各连接点。 （1）为了检测小灯泡以及3根导线，在连接点1、2已接好的情况下，应当选用多用电表的 电压 档。在连接点1、2同时断开的情况下，应当选用多用电表的 欧姆 挡。 （2）在开关闭合情况下，若测得5、6两点间的电压接近电源的电动势，则表明 5、6两点间（或开关） 可能有故障。 （3）将小灯泡拆离电路，写出用多用电表检测该小灯泡是否有故障的具体步骤。 【答案】①调到欧姆挡； ②将红黑表笔相接，检查欧姆挡能否正常工作； ③测量小灯泡的电阻，如电阻无穷大，表明小灯泡有故障。 2009年云南卷22题 22、（5分）某同学得用多用电表测量二极管的反向电阻。完成下列测量步骤： （1）检查多用电表的机械零点。 （2）将红、黑表笔分别插入正、负表笔插孔，将选择开关拔至电阻测量挡适当的量程处。 （3）将红、黑表笔__短接__，进行欧姆调零。 （4）测反向电阻时，将__红_表笔接二极管正极，将_黑__表笔接二极管负极，读出电表示数。 （5）为了得到准确的测量结果，应让电表指针尽量指向表盘___中央____（填“左侧”、“右侧”或“中央”）；否则，在可能的条件下，应重新选择量程，并重复步骤（3）、（4）。 （6）测量完成后，将选择开关拔向___OFF______位置。 答案：（3）短接； （4）红，黑； （5）中央； （6）OFF 指针式多用电表! 23题 两道实验试题入题浅显，难度接近且适中，有利于消除考生对实验题的畏惧心理。 实验试题设问细腻，层层递进，对所有考生都有很好的区分度，有利于充分发挥高考的选拔功能。 实验试题“一分为二”，涉及探究，体现课改。 实验题取材不拘泥于课本，设问开放。 实验题强调对实验方法和结果的评估。 这些变化对今后高考实验命题的发展影响深远，要引起我们足够的重视。 趋势 六：加强集体备课 提高复习效率 七：规范解答试题 强化应试技巧 八：训练与反思并重 考试与总结并重 估算及技巧 2009年湖北卷26题 26、（21分）如图，在 x轴下方有匀强磁场，磁感应强度大小为 B，方向垂直于 平面向外。P是y轴上距原点为h 的一点， N0为 x轴上距原点为 a的一点。A是一块平行于 x轴的挡板，与 x轴的距离为 h/2，A的中点在 y轴上，长度略小于a/2 。带电粒子与挡板碰撞前后， x方向的分速度不变， y方向的分速度反向、大小不变。质量为m ，电荷量为 +q的粒子从P点瞄准 N0点入射，最后又通过P点。不计重力。求粒子入射速度的所有可能值。 难度：0.09 标准差：3.07 武汉市2009年高三4月调考25、（20分）地球绕太阳的运动可看作是轨道半径为R的匀速圆周运动，太阳源源不断地向四周辐射能量，太阳光的总辐射功率为PS，太阳光在穿过太空及地球大气层到达地面的过程中，大约有30%的能量损耗。到达地面的太阳光由各种频率的光子组成，每个光子不仅具有能量，还具有动量，其能量与动量的比值为c，c为真空中的光速。（在计算时可认