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2008---2009学年第二学期 曲阜中医药学校 教 案 课程 中医内科学(总论-----各论第三章第3节) 专业 中医中专（三年） 班级 07级医疗1、2、3班 任课教师 孙世山 2008--2009学年第二学期 曲阜中医药学校 教 案 课程 中医内科学( 各论第三章第6节---第七章) 专业 中医中专（三年） 班级 07级医疗1、2、3班 任课教师 孙世山 2008---2009学年第二学期 教案（一）目录 总论（一） 1-3 总论（二） 4-5 总论（三） 6-7 各论部分 肺病证 感冒 咳嗽 肺痈 哮病 喘证 肺胀 肺痨 心脑病证 心悸 胸痹心痛 眩晕 中风 不寐 痫病 脾胃肠病证 胃痛 呕吐 腹痛 泄泻 痢疾 便秘 教案（二）目录 各论部分 肝胆病证 黄疸 胁痛 肾膀胱病证 水肿 淋证 耳鸣耳聋 气血津液病证 郁证 血证 汗证 消渴 内伤发热 经络肢体病证 头痛 痹证 腰痛 教学课题: 总论(一) 教学课时: 2学时 教学目标: 1、掌握:（无） 2、熟悉: 内科疾病分类 3、了解: 内科学的定义、性质、范围、学习方法 教学重点难点: 1、重点: 内科疾病范围 2、难点:（无） 教学准备: 多媒体常规课堂授课用品 教学方法: 讲授法、讨论法 教学步骤和内容: 1.组织教学 2.复习旧课（无） 3.讲授新课 1、欢迎辞 2、自我简介 3、激励语 （1）个人（个人和学生的现在-------将来） （2）家庭（父母-------妻儿--------） （3）集体（学校-------中医事业-------国家） 4、学习中医（内科）方法 （1）积累记忆------需要反复强化 （2）理解消化------提醒学生注意（举例：肺的生理功能的深层理解，先提问肺的生理功能，然后分析解释。） （3）升华提高------临床能力关键 5、介绍讲课思路 课本明了的内容虽是重点不一定多讲，重点讲述课本不明了的内容。注意联系中医基础各科知识。 6、简介《中医内科学》的基本内容 7、讲述课本内容 中医内科学的定义、性质及性质 （1）定义：（了解） （2）性质：（了解） （3）范围：外感热病 内伤杂病 8、布置作业 课后讨论外感病与内伤病的区别与联系 总论(一)课后小结 三个班教学效果都不错，只是在医疗三班授课时调动学生情绪欠缺，分析原因主要是因为已经熟悉，学生失去了新鲜感，这就暴露了我的不足，以后如何改变之？ 教学课题: 总论(二) 教学课时: 2学时 教学目标: 1.掌握: 中医内科病、证、症的含义 2.熟悉: 中医内科疾病的分类及发展史 3:了解: 中医内科疾病命名 教学重点难点: 1.重点: 中医内科病、证、症的含义 2.难点:（无） 教学准备: 多媒体常规课堂授课用品 教学方法: 讲授法、讨论法 教学步骤和内容: 1.组织教学 2.复习旧课（提问：上节课思考题中医疾病何谓外感何谓内伤） 3.讲授新课 中医内科学发展简史： 简介中医内科学发展四个时期中的代表著作，如《伤寒杂病论》、《千金方》和《内科摘要》。 内科疾病的分类与命名： 1．简介各种分类法及其具体分类。 2．主要点明中医疾病命名的缺陷。 内科学中的病、症、证含义： 为避免与中基的内容重复，在强调含义时借用矛盾论阐释其实质，并举例解释之。 总论(二)课后小结 分类部分采取简述，只强调了分类法，未详细介绍古籍的具体分类，命名也简介中医命名的缺点和当前中西医结合的缺陷，效果尚可。病证症的含义在一、二班耗时较长，但是在三班简明扼要。 教学课题: 总论(三) 教学课时: 2学时 教学目标: 1.掌握: 中医内科治疗原则与治疗方法 2.熟悉: 中医内科临证方法与步骤 3:了解: 中医内科辨