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台 灣 聽 力 語 言 學 會 30 週 年 大 慶 系 列 活 動 105年 在 職 繼 續 教 育 課 程 The Assessment and Treatment Considerations of Cognitive-Communication Disorders after Traumatic Brain Injury 創傷性腦傷後的認知與溝通障礙之評估與治療 講師介紹： 洪珮芳助理教授於1999年畢業於中山醫學大學復健醫學系聽語組 語聽系第二屆 。畢業當年即考上公務人員高等考試公職語言治療師，於台大醫院復健部擔任臨床語言治療師工作三年，接著申請到美國奧勒岡大學溝通障礙研究所深造，於2004年碩士畢業，接著繼續攻讀博士，於2010年順利取得博士學位。目前擔任美國加州州立大學長堤分校溝通障礙系助理教授。 洪教授在台灣接受完整的聽語教育並有豐富的臨床經驗，不僅通過當年每年只有錄取1-3名的台灣語言治療師高考，至美國進修後亦領有美國語言治療師證書 CCC 與加州語言治療師執業證書。在台灣與在美國皆有相當豐富的臨床與教學經驗。 聽語學會今年非常榮幸能邀請洪教授回國，與我們分享她這幾年來的所學，「創傷性腦傷後的認知與溝通障礙之評估與治療」是多年來首次舉辦的講題，此主題對臨床語言治療師而言不陌生，但卻又缺乏信心處理，就讓洪教授以其多年的學養經驗，從語言病理學的角度帶領我們一窺其中之奧妙，讓我們有信心地來幫助腦傷後的患者重建語言溝通與認知功能。 課程摘要： This presentation is designed to extend speech-language pathologists’ knowledge beyond acquired language disorders. As the incidence of traumatic brain injury TBI increases, it is crucial for the speech-language pathologists to equip the knowledge of TBI, distinctive characteristics of cognitive-communication impairments after TBI, and assessment/management approaches for cognitive-communication disorders. 課程目標： 1.Explain the spectrum of cognitive and communicative impairments associated with traumatic brain injury TBI . 2.Discuss the implications of both standardized and non-standardized cognitive and communication assessment of individuals with TBI. 3.Describe historical and current rehabilitation and treatment perspectives employed with both adults and children with TBI, including current evidence-based practice models. 4.Discuss current assistive technologies employed in the rehabilitation of individuals with TBI across the lifespan. 一、主辦單位：、時間：年月日（星期）地點：、、 ＊會員若尚未繳交當年度會費，則當次研習以非會員收費標準收費。、 現一組繳款虛擬帳號，請於3天內繳費完成 也可劃撥繳費，需先回傳繳 費收據 。 ★劃撥繳費：帳號戶名：台灣聽力語言學會（請於劃撥單註明課程名稱）。 ★作業考量，已受理報名者恕不接受辦理退費。 ★繳費後才算報名成功。 六、學分認證：屬語言/聽力專業課程，積分申請中。 七、說明：1.尊重演講者，研習學員請勿自行錄影、錄音。 2.研討會當天，為了環保，請自備環保杯。 3.演講廳內禁止飲食。 八、研討會議程： 時間 課程內容 08:30-09:00 報到 09:00-10:50 Discuss cognitive-communication deficits following TBI and variables contributing to neurological