用爱来关心学生李月秋.docVIP

用爱来关心学生 奢岭中心小学校 李月秋 大教育家陶行知说：“没有爱就没有教育。”爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。爱的力量是无穷无尽的,有爱的教育才是真正的教育,成功的教育。因为有爱,我们才有耐心;因为有爱,我们才会关心;因为有爱,我们才会和学生心贴心。几年的教育生涯,我感受到:真诚微笑，用心倾听，尊重学生,才能编织起老师与学生教育沟通的纽带;用爱沟通,让学生学会感恩、学会奉献,对学生身心的发展、品行的养成、人格的形成都会产生重要的影响。 一、什么是爱？ 有人说爱就像是一个口袋，往里装，产生的是满足感；而往外掏，产生的是成就感。无论是品学兼优的好学生抑或是令人头疼的差生，均应一视同仁，爱得公平，爱得让学生心悦诚服。每一个学生都应该是教师关注的对象。教师不仅要关注学生的成绩，更要关注学生的情感体验和情绪变化，也就是说教育要触及到学生的心灵深处。对待学生应像对待花朵植物一样，让其顺应规律，自然生长。学生需要充分的理解与信任以及爱心。心理学家弗洛姆说过：关切和责任感是爱的组成部分。对于学生成长的分分钟钟刻，对他们所表现出的积极行为应给予及时的肯定、恰当的引导、热情的鼓励与诚挚的赞美。以微笑与赞美为精髓的赏识教育法在教育界备受推崇，在教育实践中取得了很好的效果。微笑与赞美这种教育方式之所以重要，是缘于这份特别的精神之爱保护和增进了孩子的自信心和自尊心，而自信心和自尊心是一个人得以真正发展的内部动力和精神支柱。因此，教师的爱应该是促进学生身心健康全面发展的中坚力量。 二、让爱贯穿于教育过程的始终 1 用爱去关心每一个学生 教师的爱要建立在公平、公正的基础上,教师要全面而无私的关爱每一个学生。当教师全身心地关心、爱护 、帮助每一个学生,做每一个学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的力量。正因为有了师爱,教师才能获得学生的信赖,学生才愿意接受教育,教育才能收到良好的效果。成绩好的要爱,成绩一般的要爱,成绩差的更需要在教师无私的爱中进步；活泼好动的要爱,文静的要爱,性格内向的更需要在教师的鼓励下敞开心扉，让内心充满阳光；白天鹅要爱,丑小鸭同样也要爱,教师的爱应该是全面的,俗话说:人心都是肉长的，人是有感情的,真情的付出,总会得到学生的理解和回应。看到学生擦伤了,送上几句关心的话语；天气变化，提醒学生注意添减衣物；批阅学生作业时，在学生的作业本上留几句鼓励的话语；学生考试不理想时，给他安慰和鼓励……尽管是一件件微不足道的小事情,却让学生倍感师爱的温暖........ 2、用爱来建立友爱的师生关系 师生关系一直以来都是教师们所探讨的一个问题,对这个问题,仁者见仁智者见智,我个人认为良好的师生关系可以让教师的工作更容易进行,而且师生关系的建立应该是建立在平等、公平、公正的基础上的,不能把学生当成教师的奴隶。如果教师与学生之间能够经常的进行沟通,师生关系比较融洽,那么学生的心情就会比较轻松,从而能具备良好的学习心态,学生就能积极主动地参与学习任务和各种班级活动,无论做什么积极性和热情都会相应的提高许多。以前的那种专制式的师生关系,教师高高在上,一切都采用高压手段,让学生害怕老师而不敢反抗，不敢阐述自己的意见，不敢犯错误,轻则造成学生的厌学情绪, 重则会影响学生的心理健康 。“一日为师终生为父”的说法在现在的教育环境中并不是非常的合适。教师要尊重、关心和关爱学生，要有与学生沟通的爱心。让学生能将教师看成是自己的亲人、朋友，能让学生感受到父母般、好朋友般的爱。 3、用爱担起学生成长的责任 爱,能给学生以学习和进步的动力,能给学生以轻松的学习环境,能给学生以平等的地位。著名教育学家陶行知先生曾说过:你的鞭子下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑声中有爱迪生。我们在教育的过程中不能将一些成绩不理想的学生看成是一事无成的,当成是扶不起的阿斗，每个学生身上都有其闪光的优点,而这要靠我们做教师的去发现和挖掘。或许他们不能成为牛顿、爱迪生这样伟大的科学家、发明家，但是他们却能成为一个对社会有用的人。我们教师应该以一种高度的责任心去关爱学生、关心学生,去发现学生身上的优点,并尽力的去鼓励学生，为学生的成长担负起我们应该担负的责任。 在教学过程中, 会遇到许多的新问题,学生会犯许多意想不到的错误,也会出现屡教屡犯的情况,这些都不是问题,关键在于你是不是真正的用爱心去帮助学生。做老师的必须要解学生的生活环境，了解学生的心理情况,了解学生的过去和现在,用自己的耐心和爱心去教育学生,去唤起学生内心深处的信心，用欣赏的眼光去鼓励学生，帮助学生扬起理想的风帆,乘风破浪，而不是放弃，这样才能一步步做好学生的教育工作。 教育工作尽管很累,但也乐在其中。我非常感谢我的学生们，有时候想想，几年来在与学生们相处的过程中,学生的喜怒哀乐处处影响着我、感染着我,让我深深的体会到了教书育