用自制教具进行胞膜教学.docVIP

用自制教具进行细胞膜教学　　目前在基础教育由应试教育向素质教育转轨的形势下，对生物教师的自身素质提出了很高的要求。素质教育要求生物教师在工作上必须开拓创新；在业务上要功底深厚；在事业上要有满腔的热情；在思想上要有高度的责任心和神圣的使命感才能培养教育出跨世纪的新型人才。高中生物很多知识都很抽象，为了向学生说清楚讲明白，教师要付出很多很多……我为讲细胞膜的结构和功能没有少打比喻、没少费劲。然而在高二上本节课时，我用废弃的塑料泡沫板和分子模型球作材料，制成细胞膜的结构模型用于教学，效果很好。 　　做法是将厚度适宜的塑料泡沫板切割成30cm宽、45cm～60cm长，再用分子模型球若干个作磷脂分子头部。将一部分塑料泡沫切割成长短不一的多个圆柱状，用砂纸打磨好形状用作蛋白质分子。　　准备好后再组装。将分子模型球插上两根铁丝穿插在泡沫板上，铁丝用来表示磷脂分子中的脂肪酸长链，每两个铁丝两端连接两个小圆球。再安装一些准备好的蛋白质分子，安装时一定要注意书中说的：“许多蛋白质分子以不同的深度镶嵌或贯穿在磷脂双分子层中，或者覆盖在磷脂双分子层的表面。”然后在细胞膜切面的泡沫上贴上宽度合适的纸，以便用笔画出双层磷脂之间的脂肪酸长链。简单、形象，直观。有利于学生对DNA结构的认识和理解。 浅谈自制教具的意义和作用１自制教具是普及实验教学的需要 从广义上讲，无论是哪一类教育，也无论是哪一级学校只要