【三维设计】2014版高考生物一轮复习 第一单元 动物和人体生命活动的调节课件 新人教版必修3.ppt

(2)从图2可知，Ⅱ 组与 Ⅳ 组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势________，说明血清中的________不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内 Ⅰ 组小鼠脾脏中的活细菌数量________，说明该组T细胞(活化T细胞)____________细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在________。 (3)实验中，Ⅰ～Ⅳ组小鼠感染的是________，感染的时间是在注射T细胞或血清的________天。 [解题指导] (1)活化T细胞和血清的区别： ①活化T细胞主要参与细胞免疫，它能识别并裂解靶细胞，暴露抗原，使抗体消灭抗原。 ②注射血清的目的主要是血清中含有抗体，可以在体液免疫中发挥作用，即可以和位于细胞外的抗原结合使其失去活性而发挥免疫效应，但是对于侵入细胞内的抗原起不到作用。 (2)坐标图中信息提取的技巧： ①分析曲线的起点、终点和走向：图2中Ⅱ组与Ⅳ组的起点、终点和走向基本相同，因此，Ⅱ组与Ⅳ组的小鼠脾脏中活细菌数量的增长趋势基本相同；Ⅰ组中活细菌的数量基本不变，说明活化T细胞能抑制细菌数量的增长。 ②解读坐标图中纵横坐标的含义：解答坐标图类题目时首先明确纵横坐标的含义。图2中横坐标表示“感染后天数”，箭头表示注射T细胞或血清的时间，据此可推知感染发生在注射的前1天。 [标准答案] (1)对照　(2)相同　抗体　无明显变化　抑制　细胞内　(3)细菌X　前1 ———————[归纳小结]—————————————— 解答此类问题要明确以下几点： (1)胸腺与免疫的关系。胸腺是T细胞成熟的场所，因此缺乏胸腺，细胞免疫完全丧失，体液免疫几乎丧失。 (2)正确识图析线，从图线中获取与实验相关的信息。 ————————————————————————— [课堂考点集训] 考点一　特异性免疫与非特异性免疫 1．(2012·上海高考)人体感染白喉杆菌后，将启动系列 免疫反应，其中属于特异性免疫的是 (　　) A．鼻腔黏膜分泌杀菌物质抑制白喉杆菌繁殖 B．巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化 C．口腔中的链球菌产生过氧化氢杀死白喉杆菌 D．体液中的免疫球蛋白与白喉杆菌毒素反应，中和其 毒性 解析：人体免疫分为非特异性免疫和特异性免疫。鼻腔黏膜分泌杀菌物质及口腔中的链球菌产生过氧化氢都是人体的第一道防线，属于非特异性免疫。巨噬细胞通过溶酶体将吞入的白喉杆菌消化是人体的第二道防线，也属于非特异性免疫。免疫球蛋白(抗体)与白喉杆菌毒素反应，是体液免疫，属于特异性免疫。 答案：D 2．腺鼠疫病原体是鼠疫杆菌，鼠疫杆菌释放外毒素，使患者 出现中毒性休克综合征。从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法正确的是 (　　) A．外毒素是一种抗体 B．抗毒素化学本质是蛋白质 C．外毒素是一种小分子物质 D．抗毒素由效应细胞毒性T细胞产生 解析：鼠疫杆菌释放的外毒素对患者来说是一种抗原，由它引起体内免疫应答产生的抗毒素为抗体，其化学本质是蛋白质。 答案：B 考点二　免疫失调症与免疫治疗和预防 3．(2013·吉林模拟)西班牙的科学家们研制出了一种新型艾 滋病疫苗MVA－B，它能够降低艾滋病病毒(HIV)的感染程度。关于HIV和艾滋病的说法正确的是　　(　　) A．艾滋病患者出现的病症通常与其他病原体感染有关 B．HIV侵入人体后存在潜伏期，原因是潜伏期HIV不 能复制 C．HIV侵染T淋巴细胞，因此艾滋病患者仍保留完整 的体液免疫 D．接种MVA－B后，机体通过记忆细胞直接消灭入侵 的HIV 解析：HIV存在潜伏期的原因是人体免疫系统在感染初期仍能发挥作用；感染T淋巴细胞，体液免疫呼丧失；记忆细胞通过增殖分化形成浆细胞发挥免疫作用。 答案：Ａ 4．下图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法。据 此判断下列说法正确的是 (　　) A．当一个人被疯狗咬伤时，可能会感染狂犬病病毒，此时 采用方法②进行免疫比较好 B．采用方法①可以使人获得比方法②更持久的免疫力 C．医学上一般采用方法②进行免疫预防 D．采用方法②使人体获得抗体的过程叫细胞免疫 解析：当被疯狗咬伤之后，可能感染病毒，需要尽快注射抗体消灭病毒，因为该病毒危害极大。注射抗体只能获得短时间的免疫力，没有记忆细胞产生，免疫力不会持久。注射抗原，机体发生免疫功能，可以进行免疫预防，此过程中获得抗体的过程属于体液免疫。 答案：C　 考点三　体液免疫与细胞免疫 5．下列关于人体中体液免疫和细胞免疫的叙述，正确的是(　　) A．记忆B细胞再次受到相同抗原的刺激后能迅速产生抗体 B．B细胞、T细胞和效应B细胞遇到抗原刺激后能不