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第一节 接受安全教育 掌握安全知识 一、大学生接受安全常识教育的必要性 1、大学生自身成长受到的安全教育 2、社会不良风气影响 专题一 国家安全和校园稳定知识 校园事故分类 灾害原因分析 按事故发生的具体场所分类 1、校园内安全事故：住宿生活区事故、教学试验区事故、运动场所区事故、其他事故 2、校园外安全事故 按事故的原因分类： 自然原因、人为原因 高校安全事故原因分析 1）不可抗拒因素：教育、足够的认识、 （2）办学经费不足，监管力度不够 （3）重视程度不够， 麻痹大意 （4）高校部分师生存在一定的心理问题 （5）学生个体价值取向原因 1、校园暴力 1．不能正确预见后果 一些学生有暴力倾向，张嘴就骂人，扬手就打人，往往是因为不能正确预见暴力行为的不利后果。比如，打人一耳光。他会觉得只是打了一耳光而已，而很少会想到会把人打聋，打得血管崩裂。 2．法制意识淡薄 有些学生动不动就采用暴力行为，是因为其法制意识淡薄，不知道暴力行为会触犯法律，可能带来牢狱之灾。 如果每个学生都深知抢劫勒索、打架斗殴会受到法律的严重惩罚，以及遭受法律严惩后自己将不能像普通人—样面对社会，就会在下手打人之前三思而后行。 有个魔鬼叫校园暴力 3．纵容心态 一些学生面对暴力行为的错误心态，也会使自己成为校园暴力的无辜受害者，甚至导致极端事件的发生。比如，在一次被勒索后，往往认识不到问题的严重性，而只是说“这次我正好遇到而已，认倒霉吧”；而那个第一次抢劫到财物的人，也不会认为自己的抢劫行为会让自己成为“罪犯”，反而会想“被抢的没报案，白得了这么多钱，真爽!下次再找他!” 这样一来，暴力行为就会继续上演，直到事情闹大，或抢劫的一方被警察逮捕，或者被抢的一方因此付出更大的代价，这时双方才知道，情况原来并不像自己想得那么简单，而是自己在错 4．以暴制暴的心理 “他们能抱成团儿，我们为什么不能?…‘他找人打我，我也可以找人打他，看谁能打得过谁，看谁能硬撑到底。”这种以暴制暴的心理，在很多受过暴力伤害的大学生中，都不同程度地存在着，尤其是那些长期忍气吞声的学生，这种心理更是明显。 面对校园暴力，如果受害学生想靠以暴制暴解决问题，无疑是愚蠢的，因为这不但不能让暴力远离自己，反而会加速暴力向自己靠近，直至让自己完全滑进暴力的深渊爬不出来。 5．自我防范意识较差 一些学生之所以遭遇暴力事件，比如暴力抢劫，可能是因其自身的防范意识较差，比如经常—个人在校外或校内行走，尤其是晚上；钱包内经常放大量财物，尤其故意经常炫耀。 找到了自己身上可能引发暴力行为的原因后，我们就应该想办法将身上的暴力因子扼杀在萌芽状态。 专题二 日常生活安全知识 1 防盗 校园生活盗窃类 大学生的学习、锻炼、出行都是校园生活的组成部分。学校盗窃案件，除发生在宿舍之外，发生在校园、自习教室、运动场、公交车、火车等场所的也极为普遍。 校园生活盗窃案根据不法分子作案地点可分为以下几种。 (1)校园散步遭窃型。进人大学阶段，很多大学生都有了谈恋爱的经历。闲暇之余很多情侣喜欢漫步在美丽的大学校园中，然而很多时候他们却成为不法分子盯梢的对象，大学生在谈情说爱的同时往往不会留意身上的贵重物品，从而被窃贼下手光顾。 (2)自习占座遭窃型。大学的课程安排与中学不同，很多课程都是学生根据个人喜好所选的，因此上课没有固定的教室，为了获得一个好的听课位置，很多学生喜欢提前占座位，有的一时疏忽竟用钱包、手机等贵重物品去占座，这样很容易为窃贼提供可乘之机。 (3)运动脱衣遭窃型。很多大学生在足球场、篮球场等运动场所喜欢把外套、背包等放在运动器材旁边。这些场所不但人员成分复杂而且一旦开始运动很容易转移注意力，造成个人随身物品的丢失。 (4)出行大意遭窃型。大学生出行被盗较为普遍，由于电子产品的普及，很多大学生在出行时喜欢用手机、MP3等听音乐或玩游戏，导致在公交车、火车之上个人财物保管疏忽被扒手偷走钱包、手机，或者衣物、背包被刀片划破而被窃。特别是每年寒暑假期间，返乡人员众多、成分复杂，大学生由于旅途颠簸，身心疲惫，容易放松警惕，成为窃贼的目标。 校园防盗措施 （1）大学生情侣在校园内要留心随身携带的贵重物品，特别是在人员比较密集的校门口或者上下课高峰期主行道上。有些高校后勤系统社会化，校园内有很多摊点，大学生情侣在就餐购物时须将手机钱包等贵重物品交予一人保管，不可大意轻心使不法分子有可乘之机。 (2)在教学楼、图书馆占座只需用写着个人姓名的书本即可；自习中途接电话或去卫生问应将贵重财物随身携带，不能心存侥幸，以免被不法分子顺手牵羊。 (3)在运动场所若是集体性运动，应留下专门看管衣物和背包的人员；若个人临时加入可将外套背包等物品暂时存放在运动场所保安室等安全场所，如果条件不允许则可选择就近明显位置存放，存放之前先观察四周是否