划分音节的方法.docVIP

编 号 a在[w]音后面 [o] want what watch wash quality 3-01 a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father 3-02 i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high 3-03 o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold 3-04 o在m n v th前 [ ] come monkey love mother 3-05 一般来说wh与/w/发音相同，但在o前面发/h/音，比如when，what，whale，who，whole。 字母组合 不发音字母 例词gh [g] ghost, ghetto, ghastlygn [n] gnat, gnarl, gnaw, gnome, signkn [n] knife, knit, know, knock, kneepn[n] pneumoniamb[m] comb, lamb, thumb, dumb, climb wr[r] wrong, wrist, wrap, wretch, wrenchrh [r] rhinoceros, rhyme, rhythmps[s] psalm, psychic, psychologysc[s] scissors, scent, scene, scenery, scenariogh[ ] light, high, eight, sigh, night ②在重读和非重读音节的相邻处只有一个辅字组时，如果前面重读音节里的元音是长音（长元音和双元音）则辅字组属于后面一个音节，如果重读音节里的元音是短音（短元音），则辅字组属于重读音节。例如： 长音 pa-per fa-ther ze-ro mo-tor Si-mon stu-dent fea-ture e-ven 短音 cap-ital moth-er ver-y mod-el Lil-y stud-y feath-er sev-en 辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： car ry berry mirror sor ry hur ry -r音节 元音字组 在非重读音节中通常读[]音，例如：dol lar teacher martyr comfort Saturday 非重读音节中元音字组大多读 [] 音或 [] 音，例如： neighbour coffee? 6-33 非重读音节中 -ay/-ey 读[i]音，例如： Sunday monkey? 6-34 非重读音节中ow 读 [] 音，例如： yellow window elbow th在通常情况下在冠词 代词 介词 连词中在词尾-the -ther中 [] thin thirty method 9-45 [] the these with than 9-46 [] clothe father weather 自然拼音的重点规则（超级简单版） 1*. 五个元音字母的两种发音。aeiou。读音一定要准确。2.* 特殊的辅音字母：j、x、c、? ?前后发音不同的：n、l *两个在一起的发音：qu、ph、ch、sh、th、wh、tr、dr? ?有可能不发音的：m后面的b、t前面的gh、w后面的h、n前面的k、r前面的w3. 元音字母组合??*两个元音在一起，后面的不发音，前面的发长音??特殊情况：oo、ei? ?*小i小u不能放末尾，要变成大y大w（名字除外）??两种发音的：ou、ea??注意al的发音4.其他??e、i前面的c发音??*5个元音都能和r在一起发/er/的音??*每个单词中都要有至少一个元音字母??单词中如果只有y没有其他元音，则y就是i的长音发音5*. 音节划分??见到一个词，第一找元音，然后把元音和前面的一个辅音进行拼读 这些就是孩子们用得上的规则了，还是在课上的那句话，咱们要教会孩子方法，鼓励孩子用这种方式去拼读拼写，除基本发音外其他的孩子都可以根据自己已知的词汇反推出来。举一反三是孩子们应该掌握的一项技能。如果亲们还有什么疑问，欢迎跟帖讨论。P.S. *为孩子需要重点掌握的内容，其他部分都可以反推得出来。???批注： th的发音则需要一些记忆力了，在下面这些常用词里，th发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来）：they, them-, their, theirs, the, this