广东省珠海金海岸中学2014届高三生物一轮复习：生物的变异复习概览.ppt

生物的变异zxxk 基因突变和基因重组的区别 染色体组相关知识 根据基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组 细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组 染色体组数变异 单倍体与多倍体的区别 转基因技术的相关内容 四、变异与育种 常见的育种技术、及其原理和处理方法 单倍体育种 原理：染色体变异 方法：花药离体培养 多倍体育种 三倍体无籽西瓜的培育过程 单倍体与多倍体的区别 * 复习12 考点1、基因突变的特征和原因 考点2、基因重组及其意义 考点3、染色体结构变异和数目变异 考点4、生物变异在育种上的应用 考点5、转基因食品的安全 本单元考点 知识网络 生物的变异 不可遗传变异： 可遗传变异 生物进化的原材料 例如环境引起的变异 基因突变 基因重组 染色体变异 诱变因素 特点 类型 意义 数目变异 结构变异 染色体组 产生新基因型 产生新基因 意义 基因工程育种 单倍体育种 多倍体育种 杂交育种 诱变育种 概念 原理 方法 优缺点 转基因食品的安全 应用 变异的类型 基因突变 基因重组 染色体变异 不可遗传变异 可遗传变异 外界环境引起的体细胞突变 基因突变是指由于DNA分子中发生碱基对的 增添、缺失或改变而引起的基因结构的改变。 ┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷ ┯┯┯┯┯ＡＴＡＧＣＴＡＴＣＧ┷┷┷┷┷ ┯┯┯ＡＧＣＴＣＧ┷┷┷ ┯┯┯┯ＡＣＧＣＴＧＣＧ┷┷┷┷ 增添 改变 缺失 （D） （d1） （d2） （d3） 基因突变的时间： 有丝分裂间期、减Ⅰ间期 基因突变的特点： 1、普遍性：在自然界中广泛存在 即DNA→DNA 2、随机性 可发生在生物个体发育的任何时期 和生物体内的任何细胞。 3、频率低 4、不定向性 5、一般有害性 基因突变的原因： 外因：物理/化学/生物手段 内因：脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序改变, 从而改变了遗传信息 调研1、06年春，在我国部分地区又出现了小范围的禽流感疫情，研究得知其病原体为一种新的禽流感病毒，这种病毒最可能来源于（ ） A.无性生殖 B.基因突变 C.自然条件下的基因重组 D.染色体变异 病毒的可遗传变异只有基因突变 例2 用射线超标的大理石装修房屋，会对未生育夫妇造成危害进而影响生育的质量。以下说法正确的是（ ） A.射线易诱发基因突变，通过受精作用传给后代B.射线易诱发基因突变，通过有丝分裂传给后代C.射线易诱发染色体变异，通过减数分裂传给后代D.射线易诱发染色体变异，通过有丝分裂传给后代 √ 发生在体细胞中的突变，一般是不能传递给后代的 二、基因重组 原因：在减数分裂时（有性生殖过程中）， 控制不同性状的基因重新组合。 实现：主要是通过有性生殖过程实现的 途径1：基因自由组合（减I后期） 途径3：转基因（DNA重组技术） 途径2：交叉互换（四分体时期） 同源染色体的非姐妹 染色单体交叉互换 非同源染色体 的自由组合 问：自然条件下，细菌的变异能否来自基因重组？ 例1、下列高科技成果中，根据基因重组原理进行的是 ① 我国科学家袁隆平利用杂交技术培育出超级水稻 ② 我国科学家将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内，培育出抗虫棉 ③ 我国科学家通过返回式卫星搭载种子培育出太空椒 ④ 我国科学家通过体细胞克隆技术培养出克隆牛 A ① B ①② C ①②③ D ②③④ √ 自然条件下，不进行有性生殖的生物， 如细菌，不能通过基因重组产生可遗传的变异。 发生 时间 发生 可能 本质 基因重组 基因突变 基因的分子结构发生改变，产生了新基因，出现新性状 不同基因的重新组合，不产生新基因，但产生新的基因型，使性状重组 分裂间期DNA复制时 减数第一次分裂 可能性很小 非常普遍 三、染色体变异 ①细胞内的个别染色体增加或减少 ②细胞内的染色体以染色体组的形式 成倍增加或减少 1、染色体结构的改变 2、染色体数目的增减 缺失 重复 倒位 易位 实质还是引起脱氧核苷酸的数目、排列顺序等的改变 21三体综合症，性腺发育不良 细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息的一组染色体 例：人类的染色体组： 22+X或22+Y 判断 同组内各染色体大小、形状不同 5 种形状 每一形状3个同 3个染色体组 3N 每一形状5个同 5个染色体组 5N 单倍体、二倍体和多倍体 二倍体：由受精卵发育而成的个体，体细胞中有两 个染色体组的叫做二倍体； 体细胞中含有三个及以上染色体组的叫多倍体 体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体叫单倍体 1、单倍体只含有一个染色体组 2、二倍体生物的单倍体只含有一个染色体组 3、如果是受