【学海导航】2014版高考历史一轮总复习 第6讲 启蒙运动课件 新人教版必修3.pptVIP

* 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 第6讲　启蒙运动 16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们先天不足，具有一种时代性的缺陷，黄宗羲、唐甄们提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权，提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。孟德斯鸠、卢梭们则拿出了“三权分立”、君主立宪制、民主共和制这样的资产阶级国家蓝图。这表明，中国明清时期的进步思想与18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。 ——张岱年、方克立主编《中国文化概论》 解读：16至17世纪的中国出现了资本主义萌芽但发展缓慢，受到封建制度的阻碍，而同时期西方资本主义手工工场迅速发展，这就使得欧洲启蒙思想与明清之际的民主思想有很大的不同，明清之际的民主思想只是对封建专制制度的修补，而欧洲启蒙思想则开始构建资产阶级国家蓝图。 【运用提升】与中国明末清初产生的早期反封建色彩的民主启蒙思想相比，欧洲启蒙运动时期思想的突出特征包括( ) ①代表早期资产阶级利益和要求 ②从法律角度证明社会变革的合理性 ③反对君主专制 ④强调“公民意识” A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【解析】明清时期的早期启蒙思想和欧洲启蒙运动时期思想都反对君主专制。 [备选题]启蒙思想家和中国维新思想在促进社