盐城悦达技工学校011年数控.docVIP

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盐城悦达技工学校011年数控

江苏盐城悦达技工学校2011年数控 教学调研 一、课题的提出 当前,各职业学校正在不同程度地建设自己的信息化平台,包括基础设施建设、教学资源库建设和师资队伍建设三大方面,而教学资源库建设是信息化建设的核心问题。通过查询资料发现有的中职学校教育信息化建设还停留在硬件投资上,对软件建设还不够重视,通“路”、通“车”但缺乏“货物”。资源库建设缺乏统筹规划,造成有些课程教学资源重复投资,而有些专业教学资源又老化严重,没能得到及时更新。资源内容重复、形式单一,不注意交流沟通,使得许多相同的内容在不同的资源库重复地被建构多次,既耗费了大量的人力、物力和财力,又造成了资源内容的冗余。缺乏好的教学素材,资源形式比较单一,大部分仍局限于一些文字材料、图片库以及习题库,缺乏视频、音频等多媒体资料,以及中职学校迫切需要的高质量的有针对性的教具、视频、仿真操作技能培训软件等。因此,本课题计划通过企业调研,调查企业对中职毕业生的知识结构要求,建立专业教学资源库,目的是为了改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,自然成为本课题的的核心任务。 二、概念的界定 本校有许多优秀的专业课教师,人力资源丰富,但是由于许多专业没有专门的教学资源库,造成学校的硬件资源(投影仪、实训设备、实验设备等)时有浪费情况发生。为了把人力资源转变为人力资本,群策群力去同存异实现资源共享,因此结合我校数控专业的具体情况研究建立资源库。 专业教学资源库:主要是运用信息技术、运用网络技术机仿真模拟技术等改变粉笔加黑板的传统教学方式,提高教学效率,达到好的教学效果。专业教育资源库主要是为专业教学、科研提供丰富的、多元化的教学素材,并以各种媒体形式,以多种展示方式组织、存储、管理,便于使用者查询、下载、应用等;多媒体素材是传播教学信息的基本材料单元,包括文本类素材、图形类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类;课件库是对一个或几个知识点实施相对完整的用于教育、教学的软件,包括一些针对某一门课的仿真软件等,试题库是按照一定的教育教学理论,在计算机系统中实现的专业学科题目的集合。 专业课程:专业课程应有利于实现预定目标的课程。该教程重基础、重实践、宽专业、重修养、特别是要重创新,没有宽泛的基础知识、专业知识和社会实践,是很难适应用人单位的需要的。专业教程有利于培养学生的自学能力与创新意识,培养学生主动思考问题,努力发现问题和科学合理地提出解决问题的方法。 专业教学资源库的建设是根据企业对人才的需要,以企业需求为导向,以更好的服务社会为宗旨,提高学生的职业技能,以能立足,使学生的自主性学习与创造性思维被激活。共享信息资源的大量需求与全方位提供,将为专业课的广大师生注人强大的活力与生机。 三、主要研究目标和内容 (一)本课题研究的目标 本课题研究专业资源的建设,制定校内数控专业教学的模块化和标准化,结合企业的调研,制定适合企业生产需要的人才培养、培训的教学资源库,实现我校以服务学生和用人单位为宗旨,以适应企业需求为导向。优化专业教师的教学资源,节省财力和人力,共享信息资源。建立起完善的高质量的专业教学资源库,使该专业更具有特色,使该资源库在提高我校的专业教学质量、培养一流素质和技能的人才中发挥应有的重要作用。 (二)研究内容: 本课题包括以下五个子课题: 子课题一:数控技术应用专业(教案、试卷)资源库的建设研究 通过教案和试卷资源库的建设,使专业课教师有更多的时间去研究教材教法,节省备课时间,有利于提高教学质量。 子课题二:数控技术应用专业PPT课件、动画资源库的建设研究 往往一堂课程的教案是用几个小时精心准备的,备课和上课的关系好比养兵和用兵的关系。Ppt课件信息量较大,讲课速度不受黑板书写的约束。一次准备,多次使用,当然要不断修改补充。另外,在信息爆炸的今天,在丰富课堂教学、活跃气氛等方面PPT确实起到重要的作用,而PPT给教学带来的革命性的变化也是有目共睹的。 子课题三:数控技术应用专业教学、实训图纸资源库的建设研究 建设实训图纸资源库,依据国家职业资格相应工种(数控车、数控铣和加工中心)中级工技能水平为标准,内容由实训目的、实训要求、实训内容、主要实训设备、典型实训图纸及其工艺过程(包括零件图、工艺卡、数控加工程序)等。 子课题四:数控技术应用专业教具、典型零件资源库的建设研究 众所周知,兴趣是最好的老师,特别是对中职学生更应从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。如果课堂上缺乏形象生动的教具,学生仅听教师讲授难以对学习产生浓厚的兴趣。同样,若教师选择的教具不典型、无新意,不能与学生产生共鸣,亦不能引发学生的兴趣。 子课题五:数控技术应用专业仿真软件及统一版本的专

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