语文教学论200年1月历年自考试卷浙江省.docVIP

做试题,没答案?上自考365,网校名师为你详细解答! 浙江省2007年1月高等教育自学考试 语文教学论试题 课程代码：10045 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1．教学生认识“驴”、“鹿”等字时出示这些动物的挂图，这是采用______教学方法。 A．直观认读法 B.形似比较法 C.以音类推法 D.以义定形法 2．朱自清的《背影》中描写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”根据这段描述，在脑子里能够浮现出人物的形象。这采用的想象方式是 Ａ．假设想象 B.补白想象 C.再造想象 D.虚幻想象 3．要求学生写作文要表达自己的真情实感，这是训练学生的 A．审题能力 B.立意能力 C.谋篇布局能力 D.选材能力 4．选出某次作文中一篇优秀习作进行全面的分析评价，这是______作文讲评的方式。 A．对比讲评 B.佳作讲评 C.专题讲评 D.综合讲评 5．“能透过现象观察到事物的本质”，这反映了下面哪种语文能力的思维品质？ A．思维敏捷性 B.思维深刻性 C.思维独创性 D.思维批判性 6．韩愈的《马说》一课借相马的故事来讲道理，这反映了语文德育的什么特点？ A．情与理的结合 B.德育内容的系统性 C.德育的明朗性 D.德育内容积极性与消极性并存 7．“绿树村边合，青山郭外斜”采用的联想方式是 Ａ．接近联想 B.类比联想 C.对比联想 D.因果联想 8．“概括文章的段落大意”，这属于哪一层次的教学目标？ A．领会 B.综合 C.分析 D.评价 9．一个学年教学结束前对学生进行测试，这是属于 A．形成性评价 B.智力测试 C.诊断性评价 D.总结性评价 10．考试结果显示，优秀的考生得高分，差的考生得低分，这表明试题有 A．难度 B.信度 C.效度 D.区分度 二、填空题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。 11．审美知觉包括三个层次：一是直接呈现于感官，二是______，三是______。 12．课外语文听说活动形式主要有抢答、______、朗诵、______等。 13．我国科举考试的题型主要有五种：贴经、______、策问、论、______。 14．语文治学方法包括三大类型，一是以过程为主线组成的语文治学方法系列，一是以______为核心的语文系统学习方法，一是以______为依据的语文学习方法体系。 15．语文课教案一般由______计划和______计划两部分组成。 三、名词解释（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 16．语文智力目标要素 17．国家管理的课程 18．语文教材的类型 19．凯洛夫五环节教学过程 四、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分） 20．结合教学实例，简述听话能力的构成。 21．结合教学实例，简述说话能力的构成。 22．结合课堂教学例子，简述四种以语言传递信息为主的教学方法。 五、教学实践题（本大题共3小题，共20分） 下面是一段课堂教学实录，请仔细阅读，然后回答后面的问题。 师：今天我们学习《小麻雀》这篇课文，这一课的学习要求是：第一，学习作者是怎么样写小麻雀的；第二，体会作者在写小麻雀的过程中寄托了什么样的感情，也就是要领会这篇文章的中心。这一堂课我们先来解决第一个问题，第二堂课我们再讨论第二个问题。 我们每学一篇课文，都要对要求掌握的东西，留下深刻印象。现在我要看看大家对过去读过的课文还有没有留下深刻印象。先提个问题：《小麻雀》的作者是谁? 生：老舍 she ，原名舒庆春，字舍予。 师：是什么时候写的呢? 生：也是1934年。 师：现在我想再提一个问题：同学们都经常看到小麻雀，你们能不能把所看到过的小麻雀描述一下呢? 请一位女同学 你试试看，好不好? 生：我看到打谷场上有几只小麻雀，它们飞过来，向四周看了看，见没有人，就赶紧飞过来啄谷子，人一来，马上飞走了。 师： 微笑 她讲得很不错。再请一位同学说一说。 生： 声音很低 我看到一只麻雀在田里飞来飞去，想偷麦子吃……它后面还跟着几只小麻雀……嘴角是黄的，尾巴翘得老高…… 师： 鼓励地 她声音轻了一点，但是也讲得很好。下一次把声音提高一点，就更好了。 刚才二位同学都讲得不错，但是都没有能很具体地描述麻雀的外形、动作、神态，如果要你们写下来，就会感到更困难。为什么?因为平时看得不仔细，或是没有记下来。要具体地描写一样东西，一定要仔细地观察把看到的情况记在心里，然后用准确的语言表达出来才行