2016届第七课联系观复习综述.pptVIP

马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 唯物论 辩证法 认识论 知识回顾 联系的观点 发展的观点 矛盾的观点 唯物辩证法 基本观点 基本观点 根本观点 要 求 树立创新意识 深入思考 唯物辩证法的实质与核心 对立统一规律 (唯物辩证法) 考试分析： 高考对本单元的考查很多，难度较大，命题集中在联系的特点客观性、发展的观点（高频点量变与质变）、矛盾分析法（高频点矛盾的对立统一、主次方面，两点论与重点论统一）、辩证否定观等方面。 命题趋势呈现“一不变，四上升”的特点。“一不变”就是矛盾作为重点考查不变；“四上升”就是联系的客观性、整体与部分和系统优化方法、发展的趋势和状态、辩证否定观的考查的可能性呈上升趋势。试题主要以寓言、漫画和自然科技及文化热点为背景，考查调动知识综合分析和解决问题的能力。 第七课 唯物辩证法的联系观 1.联系的含义？ 2. 联系具有哪些特点？ 自主复习 3.联系的各种特点分别给我们什么启示？ （重点掌握原理） 1、联系的含义:P54 联系 事物与事物之间 事物内部要素之间 相互影响、相互作用、相互制约 2、联系的普遍性:P54 每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的 一切事物都与周围其他事物联系着 事物内部 事物之间 整个世界 普遍联系的有机整体 用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题 联系的普遍性 联系是普遍的，因此世界上任何两个事物之间都存在着联系。对吗？ 3、联系的客观性：P55 （2）联系客观性：事物本身固有的，不以人的意志为转移 二、根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。 （发挥主观能动性） 自在事物 人为事物 地壳运动与地震海啸 核污水污染海洋 一、要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。把握真实联系 （尊重联系） 区别 自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物本身固有的种种联系。 人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种种联系。 联系 人为事物的联系以自在事物的联系为基础，是自在事物的潜在联系的显化和实现 。 【疑点】为什么人为事物的联系也是客观的？ (1)人为事物的联系以自在事物的联系为基础； (2)人为事物的联系只有通过实践这一客观物质性的活动才能形成；(3)人为事物的联系形成后便独立于人的意识之外。 特别提示 根本上讲是因为物质的客观性决定了事物联系的客观性。（贯彻了唯物论思想） 4、联系的多样性 事物的联系是多样的，有条件的 分析和把握事物存在和发展的各种条件。 一切以时间、地点和条件为转移. 直接联系和间接联系、 内部联系和外部联系、 本质联系和非本质联系、 必然联系和偶然联系 1．任何（两个）事物之间都存在着相互联系. 2．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。 3．联系是客观的，不以人的意志为转移 。 × × 判断改错 √ 考点二、用联系的观点看问题：整体和部分的关系，系统优化的方法 1、整体和部分的辩证关系 P57 相互区别 含义不同 地位功能不同 相互 联系 相互依赖 相互影响 整体是全局和全过程，从数量上看是一 部分是局部和各阶段，从数量上看是多 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，服从和服务于整体。 整体由部分构成，离开了部分，整体就不复存在； 部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用； 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 2、整体和部分的关系原理及方法论：P58 整体处于主导地位，统率部分，整体具有部分所不具备的功能。整体的功能状态及变化会影响部分 部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，寻求最优目标 搞好局部，用局部的发展推动整体的发展 注：整体的功能取决于部分之间的联系方式 （1）整体大于部分，但不能说整体功能一定大于各部分功能之和。 （2）对此应具体分析，区别对待。 当各个部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各个部分功能之和；反之整体功能就会小于各部分功能之和。 整体与部分在一定条件下可以相互转化。 3、掌握系统优化的方法：P58--59 （1）整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。 （2）系统的基本特征 A.整体性 B.有序性 C.内部结构的优化趋向 （3）掌握系统优化方法 （1）着眼整体性； （2）遵循有序性； （3）注重优化趋向。 用综合的思维方式来认识事物。统筹考虑，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标。 田忌赛马