江苏省连云港市新海实验中学高中地理 3.1 农业生产与地理环境（第2课时）教案 鲁教版必修2.docVIP

世界主要农业地域类型 【课前准备】 提前布置给学生预习内容，让学生查找相关资料，了解不同农业生产类型。 课前准备 我的收获 你知道以下图片代表哪些农业类型吗？你能简单介绍吗？ 你还知道有哪些农业生产类型？ 【课堂活动设计】 第一部分：新课导入设计 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前 预习 展示 （1）各小组选派代表介绍本组查找的农业类型的相关资料。 （2）集体读书：“农业地域类型”的概念。 小组代表发言 集体读书 将课前准备的内容在课堂展示，既能调动学生的兴趣，同时能通过情景引入新课。 目标 展示 （1）世界主要农业地域类型 （2）农业地域类型的特点 （3）如何判断农业地域类型 第二部分：新授内容设计 探究活动1：分析热带迁移农业的特点和对当地自然环境的影响。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 热带雨林迁移农业 1.读下图，总结热带迁移农业的分布规律。 2.结合世界气候类型分布图（上图）分析热带迁移农业的区位条件。 3.根据下图，试归纳总结该农业生产类型的特点及对地理环境的影响。 学生小组合作探究，然后交流 培养学生的自主学习的能力，提高分析能力。 ［内容解析］该农业主要分布在南美洲亚马孙河流域、非洲刚果盆地等地广人稀的热带森林及其边缘地区。区位条件——高温多雨的热带雨林气候、平原为主的地形、人口稀少、生产力水平低下、生产方式落后。特点——“刀耕火种”的原始生产过程生产工具落后，技术改造缓慢，耕作粗放，完全依赖于自然条件，农业生产长期处于原始农业阶段，有的国家或地区粮食生产长期不能自给。 农耕方式——毁林、烧荒、掘穴播种-------靠天收获------土壤养分流失、肥力急剧下降-------农作物产量锐减-------弃荒、另选新地------毁林、烧荒、掘穴播种的恶性循环。 探究活动2：构建思维导图，分析世界主要农业地域类型的区位条件和生产特点。 教学 内容 教师活动 学生活动 设计意图 亚洲水稻种植业 根据亚洲水稻种植业的分布图，结合亚洲的气 候地形、人口状况分析区位条件，并总结水稻种植业的特点 将学生分成四个小组，各组学生自选一种农业地域类型，小组合作探究，分析总结。 培养学生的自主学习的能力，提高分析能力。 商品谷物农业 结合图示，总结分析商品谷物农业的区位条件和生产特点。 大牧场放牧业 结合图示，总结分析大牧场放牧业的区位条件和生产特点。 混合农业 结合图示，总结分析混合农业的区位条件和生产特点。 ［内容解析］ 1、亚洲的水稻种植业 认识亚洲的水稻种植业，必须注意以下几个问题： (1)亚洲的自然条件适合水稻的生长发育，东亚、东南亚和南亚的季风气候区及热带雨林气候区，能满足水稻生长所需的水分和热量条件；河流中下游地区的冲积平原，地形平坦，土壤肥沃，且有充足的灌溉水源，有利于水稻业的发展。 (2)亚洲人口稠密，劳动力充足，而传统的水稻种植业，劳动强度大，需要投入较多的劳动力，与亚洲的社会条件相一致。 (3)综上所述，亚洲的自然条件、社会经济条件，与水稻种植业的区位因素，两者是一致的。两者相互作用，决定了亚洲水稻种植业的生产特点。 (4)亚洲的水稻种植业与美国密西西比河下游的水稻种植业，有着显著的差异。后者采用大规模旱地直播技术进行生产，有利于机械操作，商品率也较高。 结合我国的实际情况，亚洲水稻种植业的5个特点的比较见表。 表：亚洲水稻种植业的特点比较 特 点 原 因 发展措施 小农经营 家庭为单位，人均耕地少 集约经营 单产高、商品率低 精耕细作，但农村人多，自给为主 控制人口数量 机械化水平低 体力劳动为主 加快机械化发展 水利工程量大 水旱灾害频繁发生 大力投资兴修水利 科技水平低 凭传统经验 加大科技投入 2.美国中部平原发展商品谷物农业的优势区位条件 农业生产在一般情况下投入越多，产出就越多。美国中部平原地势平坦广阔、土层深厚肥沃、水源充足；气候温和湿润，具有发展谷物种植业得天独厚的自然条件。美国作为世界上最发达的国家，有世界上一流的科学技术，为谷物种植提供了最优秀的科技服务；高度发达的工业为谷物种植提供了丰富而先进的生产资料。密集的投入换来丰厚的产出，这为美国成为世界上最大的商品谷物生产国提供了可能。发达的现代化交通，地广人稀的条件，是把这种可能变为现实的可靠保证。只有地广人稀，产出多，消费少，农产品才能过剩；只有现代高速交通运输条件，才能把过剩的农产品迅