峨山小学民主评议政风行风如整改阶段工作报告.docVIP

峨山小学民主评议政风行风整改阶段工作报告 在上一阶段，我们按照市县教体局的安排，通过广泛发放征求意见表、向社会公布举报电话、电子邮箱和召开座谈会等多种渠道，围绕人民群众关注的热点，特别是针对规范办学行为、师德师风建设及校务管理公开等情况，广泛征求社情民意，征求广大家长学生及社会人士对学校各方面工作的意见建议。然后，对照评议内容和职业道德规范，通过多种形式开展自查自纠。学校、各科室、各年级组及每个教职工个人都写出了自查报告，找出了一些有代表性的共性问题。例如，薄弱学科的教学有待加强，要切实把部分学生过重的课业负担减下来，依法保障他们的休息权利，要严厉杜绝极个别教师变相体罚学生的现象，等等。 结合自查，我们把存在的问题逐条梳理，对照检查，分析原因，责任整改到相关科室、年级组及教职工个人，提出具体整改措施。 接着，我们注重抓好整改落实。按照“谁主管谁负责”的原则，将整改工作中的具体任务、目标和要求分解到具体的科室和年级组，明确整改职责和期限，抓好整改的落实。对群众反映的问题能及时解决纠正的就马上及时纠正解决；一时解决不了的就提出具体解决的措施和期限，确保整改取得实效。 同时，我们还针对存在的问题，坚持从制度上原因，进一步建立健全和完善各项规章制度。学校行评工作领导小组成员进行跟踪督办，深入到各自蹲点的科室和年级组，与相关人员促膝谈心，督查指导整改。另外，我们带着对有关问题、意见、建议的落实整改情况，及时回访相关部门和相关人员，进一步广泛征求意见，进一步开展整改工作。 结合上面的具体做法，我们制定的整改措施如下： 第一、整改责任制落实到人。对自查发现的问题，学校民主评议政风行风工作办公室进行了反复认真地梳理，并召开专门工作会，将问题归口，实行科室、年级组负责制，由相关负责人抓好整改落实工作，找出问题的原因，制定切实有效的整改措施，并整改落实到人。 第二、师德师风建设继续加强。今年，结合学校实际，我们继续开展了形式多样的师德师风教育学习活动，组织广大教师学习领导讲话、教育教学理论及相关法律法规，提高教职工的政治思想素质和职业道德素质。学校继续开展优秀教师、师德标兵、优秀班主任和课改先进的评选活动，充分发挥这些优秀教师的榜样作用，组织老师们认真学习他们的先进事迹，在校园网上大力宣传，激发广大教职工的工作热情、积极性和创造性。借助主题教育活动，提升行风政风建设水平。加强教职工思想教育，是提高行风政风建设的有力措施和必要保证。要求党员同志积极开展批评与自我批评，处处垂范发挥先进模范作用，尤其强调要加强职业道德教育，以此提升行风政风建设的水平。 第三、修改完善相关规章制度。 围绕政风行风评议、群众满意、师德师风建设等活动内容，修订一些学校规章制度，从源头上杜绝违规违纪现象的出现和问题的产生。 第四、加强安全教育，提高安全意识。 第五、教师到学生家里探访较少，与家长面对面交流的机会不多，多以电话交流和学生家长校访的方式，不利于学生的健康成长。我们结合“万名教师进万家”活动，要求教师到学生家里与家长面对面进行交流。并将此项工作作为学期考核的重要内容，凡达不到家访次数的，一律考核为不合格，取消一切评优资格。 第六、大力加强教学管理，全面推进素质教育 。 大力加强教学管理，全面推进素质教育，是行风政风建设的最终落脚点和根本任务。具体说来，在当前教育教学改革中，学校的当务之急是更新教师的教育理念，端正教师在现代社会中应有的教学态度，强化教师的专业精神和工作热情。配足配齐各学科任课教师，保障所有科目开齐上好。 通过开展政风行风评议的自查自纠，全体教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变。但我们清醒认识到，政风行风建设是一项长期性、艰巨性任务，学校全体教职工将认真研究反思自查自纠过程中所反映出来的突出问题，全面扎实地进行整改，确保该项工作取得显著成效。 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法