2015年中考七年级上册总复习探析.pptVIP

成绩和希望,全在这里 生物的特征 1、生物的生活需要营养： 植物光合作用；动物捕食；细菌真菌分解有机物 2、生物能进行呼吸 吸入氧气，呼出二氧化碳 3、生物能排出身体内产生的废物 动物：排尿，出汗，呼出气体；植物：落叶 4、生物能对外界刺激作出反应，叫做应激性 5、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特性 遗传：强调相似性；变异：强调差异性。 7、除病毒外，生物都是由细胞构成 病毒是生物，但不是由细胞构成的。其他生物是由细胞构成的 生物圈与生态系统： 1地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈：生物圈的范围：大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面. 2在一定的空间范围内，生物与环境所形所的统一的整体叫做生态系统。 3生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象叫做生态平衡.是一种动态平衡 4生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的. 动植物种类和数量越多，调节能力越强。 调节能力：生物圈﹥森林生态系统 ﹥其他生态系统 5多种多样的生态系统:草原生态系统、湿地生态系统(地球之肾)、海洋生态系统、森林生态系统(地球之肺、绿色水库)淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 6生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同家园。 7湿地生态系统有“地球之肾”之称；森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称；海洋生态系统制造的氧气占总量的70%。 8地球生物圈称为生物圈一号，人造生物圈称为生物圈二号，由于氧气含量大幅度下降，粮食减产，生物圈二号宣布失败。 9在研究一种条件（实验变量）对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他的条件都相同的实验叫做对照实验。 生物与环境之间的关系： 2在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系，而形成的链状结构叫做食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量是沿食物链和食物网流动的；有毒物质在食物链中的递增，数量和能量在食物链中递减。 3草→兔→狐(没有非生物部分和分解者，注意箭头的方向) 4生物与生物之间有捕食、竞争、合作、寄生等关系。 5非生物因素对生物的影响：如空气、水、温度等。阔叶林和针叶林，说明温度对植物分布的影响。 例题 1.对于生长在农田中的青蛙来说，影响它的环境因素是指 A. 农田中的植物.蛇.昆虫等 B. 阳光.空气.水.土壤等 C. 上述A和B的总和. D. 上述A和B的总和加上其它的青蛙 2. 下列食物链中，正确的是 ： A.草→兔子→狐狸→狼　 　B.植物遗体→真菌→动物 C.猫头鹰→老虎→种子　　 D.青蛙→蛇→鼠→猫头鹰 3. 下面这些图表示在一个食物链中的消费者和生产者的比例，在每一个图的最下面一层表示生产者。问哪一个图可以表示下面这个食物链：草→蜗牛→画眉→食雀鹰 4. 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起 A.丙、丁的数量增加，甲的数量下降 B.甲、丁的数量增加，丙的数量下降 C.甲、丙的数量增加，丁的数量下降 D.甲、丙、丁的数量都增加 例题 1．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视： A.目镜 B.物镜 C.反光镜 D.粗准焦螺旋 2．若要使位于显微镜视野右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是： A．右上角 B．右下角 C．左上角 D．左下角 3．用显微镜观察时，如果光线过弱，应选： （ ） 用显微镜观察时，如果光线过强（能看清细胞核，但看不清液泡） ：应选： （ ） A．大光圈、平面镜 B．大光圈、凹面镜 C．小光圈、平面镜 D．小光圈、凹面镜 4用下列四台显微镜观察洋葱表皮。 强化练习（课本P47） 请回答制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片的有关问题（①用镊子轻轻地把洁净盖玻片盖在水滴上；②用消毒牙签在口腔侧壁上轻轻刮几下；③在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水；④用稀碘液染色；⑤把附有碎屑的牙签一端，放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。）： 1制作过程的正确顺序是 . 2制作口腔上皮细胞临时装片之前要漱口，漱口的目的是 。 3制作中所使用的生理盐水的浓度是 ％，其作用是 。 4加盖玻片时，先让盖玻片的一侧接触水滴，再慢慢放下，这样操作的目的是 。 5用显微镜观察临时装片，调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，一定要注视