重庆科创职业学院自动化设备专业人才培养计划13年05月修订527).docVIP

附件：《自动化设备专业人才培养计划》 《自动化设备》专业人才培养计划 三年制高职专科 一、招生对象与学制 招生对象：高中毕业生和中职毕业生 学制：三年 二、培养目标： 培养拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，培养自动化生产设备安装、调试、检测、运行、维修等能力，具备专业所需的基础理论知识和专业知识，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才。 三、职业岗位群及人才培养规格： （一）职业岗位群 自动化设备专业职业岗位群如表一所示。 表一 自动化设备专业职业岗位群 职业岗位 主要工作任务 职业资格证书 机械零件测绘与装配 计算机绘图；典型机械零件的装配与阅读机械图样 Autodesk Certified AutoCAD Professional 机械传动及其故障诊断与维修技术 机械传动链的计算与分析；测试与故障诊断维修 电工中高级技能证书 自动化设备驱动与控制技术 自动化设备常用电路设计、测量；常用控制电路的安装和调试 机电一体化认证 单片机技术 单片机的基本控制电路设计技术；典型单片机控制程序的调试 计算机等级证书 PLC控制技术 可编程控制器自动化设备控制电路设计、编制控制程序； 软硬件调试技能 可编程控制器(PLC)程序设计师 自动化设备的操作与自动化设备的计算机控制技术 自动化设备的操作与维修；自动生产线计算机控制 电工上岗证 可编程控制器(PLC)程序设计师 （二）人才培养规格 1、素质要求 （1）初步具有较强的政治理论，良好的道德修养和专业素养和服务重庆市经济建设观念。 （2）能够以扎实的自动化生产设备应用专业理论为基础，进行较强的自动化生产设备服务和管理。 （3）具备良好的人际沟通能力、团队合作精神和客户服务意识，具备创业激情，并具备较强的能适应重庆市快节奏工作的能力和较强的工作耐受力。 2、知识要求 （1）了解企业经营运作的相关管理知识。 （2）理解自动化生产设备应用专业安全、环保节能等方面法规知识； （3）初步掌握自动化生产设备应用专业所必需的电工电子、传感器与检测技术、PLC、自动控制技术，FMS等方面的基本知识； （4）掌握自动化生产设备应用工程安装、调试、保养、维修等必需的专业知识和技能； 3、能力要求（专业能力、方法能力、社会能力、职业能力、创新能力、创业能力，岗位及岗位群的相关能力，实现零距离就业等） （1）初步掌握电气和机械设备以及机电设备安装、维修和管理的基本知识； （2）掌握编制常用机电设备安装、施工方案和操作规程等技术文件以及常用机电设备维修工艺的能力； （3）熟练掌握常用机电设备验收、安装、调试、判断设备故障及维修的能力，并具有维修电工、机修钳工或某种主要机械加工设备的操作能力。 四、专业特色 科研、生产、管理一条龙；电子、电气、自动化全方位； 夯实基础，注重技能，实现“学生、企业、社会” 三赢； 强（电）弱（电）并举，软（件）硬（件）兼施，工学结合，注重能力；双证书结合打造现代电气自动化技术人才。自动控制系统和生产设备的制造、调试、维护及技术管理事自动化生产设备及控制系统的安装，调试、运行、维护及故障诊断和管理工作；电力系统的安装、调试、运行、维护、故障诊断、技术改造、技术管理1阅读机械传动系统图 A3-2机械传动链的计算与分析 T4测试与故障诊断维修 A4-1机械故障的检测与数据分析能力 A4-2机械故障的维修能力 T5自动化设备常用电路设计、测量 A5继电器、接触器等逻辑控制、调速等电路的设计、选择、安装和调试以及故障排除 T6常用控制电路的安装和调试 A6电气控制系统原理分析，电路故障排除 T7单片机的基本控制电路设计技术 A7-1常用单片机系统的电路接线能力 A7-2熟悉单片机操作的步骤和过程 A7-3单片机应用程序的初步编写能力 A7-4单片机I/O接口的扩展能力 T8单片机在机电控制系统中的应用 A8-1单片机应用环境使用 A8-2典型单片机控制程序的调试能力 T9可编程控制器在自动化设备控制系统中的应用 A9-1可编程控制器自动化设备控制电路设计能力 A9-2控制程序编制能力 A9-3可编程控制器应用环境使用 A9-4软硬件调试技能 T10自动化设备的操作与维修 A10-1自动化设备操作技能 A10-2自动化设备维修能力 T11自动生产线计算机控制 A11-1计算机通讯与控制技术应用能力 A11-2现场总线技术应用 A11-3 PLC串行通讯应用能力 注：表中“典型工作任务”栏以T开头进行编码，例如“T5”表示第五项典型工作任务的代码。“职业能力”栏以A开头进行编码，例如“A5-3”表示第五项典型工作任务对应的第