2004年三沟通试试题C.docVIP

化学教学论考试试题 C 一、单选题（本题共20分，每小题1分） 1．化学教学论是研究 （ ））） C.化学一门实验的科学 D.社会中的化学 5．化学教学最基本的特征是 （ ）） C.欣赏、关心 D.学习、观察 7．下列提出发现法教学的学者是 （ ））.A 谈话法 .B 讲述法 . C讲解法 .D探究法 9．具有认知、分解、定位、自动化四阶段特点的学习是 （ ） A. B.化学知识学习 C.化学技能学习 D.化学情感学习 10．影响化学学习的情景因素是 A.认知结构 B.学习动机 C.教材的知识结构 D.教师 11．下列属于现代直观教具的是 （ ） D. 图表 12．学生得出“碱能使石蕊变成蓝色”的认识是一种 （ ））A.两个 B.四个 C.三个 D .五个 14．新教师最常用的教案形式是 （ ）））） （ ） A.知识 B. 学习过程 　C.情感 D. 价值观 19． 表示试卷质量的可靠性、稳定性指标称之为 （ ））A. Z B. Z C. Z D. Z 二、多选题（每小题2分，共10分） 1．我国高中学化学课程设置的特点是 （ ） A分科设置 .B 连续设置 . C综合设置 . D学习年限较短 2． 下列体现教师的主导作用的是 （ ） A.调控教学进程 B. 指导学生主动学习 C. 以教师为主体 D.教师具有权威性 3．教学手段是指 （ ） A.教师 B. 教学方法 C.教学内容 D. 教学的物质条件 4．下列科学方法中属于经验（感性）认识的方法是 （ ）A．概括的方法 B.实验法 C. 观察法 D.演绎法 5.下列属于按教学进程分类的测验为 （ ） A. 诊断性测验 B. 形成性测验 C. 常模参照性测验 D. 目标参照性测验 三、填空题 （共10分，每空1分） 1．化学教学活动由教师、学生、教学内容和 四个因素组成。 2．无论哪种类型的实验都是由实验者、实验对象和 三个基本要素成的。 3．化学教学中运用的模型可分为物质模型和 两类。 4．化学史教育的形式主要有集中与 两种教育形式。 5．化学教学过程的教学控制的方式可分为指令型控制和 。 6．化学教学的反馈信息可分为即时反馈和 两种。 7．概念具有逻辑性、概括性和 3个明显特征。 8．双向细目是考试内容和 的双向列联表。 9.掌握化学用语要达到会写、会读和 。 10．观察包括自然观察和 。 四、判断题（每小题5分，共20分） 1．标准化考试同一套测验有多个副本可以反复使用（ ） 理由： 2．表征性抽象是比原理性抽象更深层的抽象 （ ） 理由： 3．按时间顺序把化学课堂教学分为课的开始、课的中心和课的结尾三部分，它不能适合于所有的课堂教学模式。（ ） 理由： 4．化学课外作业是构成化学教学系统的组成部分 （ ） 理由： 五．简答题 （共20分，每小题5分） 1．我国义务教育初中化学教学的教学目的是什么？ 2．简述选择教学方法的一般原则？ 3．教师的主导和学生的主体作用主要体现在哪些方面？ 4．辩证唯物主义教育的主要内容是什么？ 六、论述题 （共20分，每小题10分） 如何理解化学教学以实验为基础这一基本特征？从当前课程改革的新视角审视有什么新含义？ 举例说明如何备好一节化学课？ 化学教学论试题参考答案 C 一、单项选择题（每小题1分，共20分） 1C、2B、3B、4D、5A、6A、7D、8A、9C、10D 11C、12A、13C、14A、15C、16B、17A、18A、19A、20B 二、多选题（每小题2分，共10分） 1AB、2BC、3BD、4BC、5AB 三、填空题（没空1分，共10分） 教学手段 2、 实验手段 模拟 4、 分散 5、指导型控制 6、延时反馈 7、抽象性 8、考试目标 9、会用 10、实验观察 四、判断题 对。理由： 错。理由；表征性抽象是一种初始的抽象，是以可观察到的物质现象为直接起点，原理性抽象是在表征性抽象基础上形成的抽象。 错。理由；任何化学课堂教学在时间上都可分为上述三部分，适合于所有的课堂教学模式。 对。理由：化学课外作业能帮助学生进一步理解、掌握和运用课上学到的化学知识，有助于发展学生的智能和训练科学方法。 五、简答题 1、（1）史学生学习一些化学基本概念和基本呢原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，初步认识化学在实际中的应用。（2）激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度、科学的学习方法，及关心社会、关心自然的情感，（3）培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释一些简单的现象或解决一些简单的化学问题；（4）对学