阳光,请洒向被遗忘的角落.docVIP

阳光，请洒向被遗忘的角落 在我们日常的教育教学工作中，新接触一个班级，能在任课教师的脑海中最先记住的名字，往往是“两头”的学生，这不仅仅是因为他们的学习成绩反差大，细观察会发现，能主动与老师谈心说笑的大多是“两头”的学生，而“中等生”很少。 我们在学生思想教育上，长期以来，已经形成了一种“抓两头、带中间”的框框，导致了事实上的“忙两头、丢中间”的最终局面。这部分“中等生”大都缺乏主见，缺乏学习、活动的热情，没有与人竞争的勇气和兴趣。这部分“中等生” 长期缺乏教师应有的关心、帮助、教育和培养，在集体生活中也缺乏唱“主角”的机会，自以为处在冷漠的关系中，加上对自身认识不够，形成了精神欲求不足的心理。这种心理状态与我们所提倡的现代人意识是格格不入的，与素质教育的要求是相背离的。 中等学生表面上看来，听话、谨慎、温和甘居淡泊，不引人注意，但他们的内心都有一种渴望，那就是被关注、被重视。尤其是我们重点学校的中等生，这种学生，我研究过，在他们的内心都有一种失落感，在初中，他们多多少少都辉煌过，到了这种重点校，人才聚集的地方，经过几轮考试之后，便成为中等生。我的任务是找回他们的自信。鼓励他们再创辉煌。 担任班主任多年，我一直在思索一个问题，如何使每一位学生都成材。多数的班主任把工作的重点放在尖子学生和差生的身上，但我认为，关注这些学生固然是必要的，而在一所学校和一个班集体中，成绩中等的学生总是占