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2008年中考数学复习建议 数学的复习要讲究策略。●一定要《数学课程标准》的要求，注重核心内容的学习 ●在进行基础性题目 如填空、选择题，小型解答题 的练习时，一定要注意到知识的覆盖面，重视数学知识的内在联系，还要注意知识的难易程度提高解题的速度和准确率。把握住概念、结论、方法的探究过程。要适当加强运用基础知识解决简单数学问题的能力，尤其是对图形阅读能力和运算技能的培养。 ●应用性问题数学来源于社会和实际生活，又应用于实践。在中，注重对来源于生活中的、与我们的生活息息相关的知识的学习。从已有的生活经验出发，将实际问题转化为数学模型，并进行解释和运用的过程，从而逐步提高解题、分析的能力。用数学的思想和方法去分析、看待、解决一些问题，从而提高 ●注重学习。合理地制定复习计划课前预习，课后复习，善于发现问题和及时解决问题，对做过的题要及时总结经验，寻找其规律和特点，学会举一反三。2008年中考数学复习建议分为三轮 　　第一轮：分两个阶段，数学基础不算好的同学，要将第一轮时间放长，而基础好的同学可相应缩短此轮时间。 第一阶段将知识分块，复习为主。重点放在课本基础知识重现、重建上，要注重基本知识点的落实，基本方法的再认识和基本技能的掌握。使之形成比较完整的知识结构体系。知识分块第二阶段，在经过第一个阶段摸清基本知识的脉络以后，开展系统复习，保证在基础知识试题上不丢分。 第二轮：总的宗旨就是查缺补漏针对热点、抓住弱点，开展难点知识专项复习。此时，考生有必要对当前出现的“概念型试题”、 “多解型试题”、 “图题”、“应用题”、“开放型试题”、“探索型试题”等进行归纳分析，以掌握各种试题所表现出的不同思考策略和解题方法。第三轮：综合模拟，培养能力。经过学习和两轮的总复习，学生的基础知识已经过关，基本方法已经掌握，接下来的第三轮便是综合训练，是实战经验的演习和热身。也就是进行模拟试题的训练。往年中考题是最佳的借鉴，一定要掌握题的。 　　无论三轮中的哪一轮，一定要明确方向，为。复习重点分析归纳解题方法，不题海战术，减少盲目性。 200年试题的特色：考查方式上，有所创新更为关注本质的理解与运用能力的发展为不同学习水平的学生提供机会的同时，考查学生学业水平的差异。 通过独立思考，不断追求新知，发现问题，提出问题，分析并创造性地解决问题，使数学成为再发现再创重视对“过程与方法”的考查注重知识整合性的考查，渗透数学思想和数学方法 （5）注重核心内容的学习 （6）提高解题的速度和准确率阅读能力和运算技能的培养。 依据2008年中考命题原则及学科考查内容， 一、试题形式与特点 ●注重把基础知识与基本技能放在真实生动的情景下进行考查 对基础知识和基本技能的掌握是中学数学的核心内容，它是现代公民应该具备和进一步学习所必须的知识与技能。一些中考试题在考查“双基”时，合理地设置了一些贴近考生生活实际的试题，不但考查了学生应用知识解决问题的能力，也唤起了考生对国家、对社会生活等的关注，很好地体现了数学试题的教育功能和人文价值。试题背景新颖生动，符合学生的年龄特征。 ●注重实际应用。培养学生分析问题、解决问题的能力 数学源于生活，又应用于生活。运用数学的思维方式观察、分析、解决日常生活和其他学科的问题，注重数学知识的实际应用，培养学生解决实际备的基本素养。 ●重视对“过程与方法”的考查 学生在学习过程中要重视知识的发生发展过程和对规律的探求和发展过程。通过观察、操作、分析、比较，由学生发现关系、性质和方法，并作出合理的推断。 ●注重培养学生的探索、创新精神和自主学习的意识 探索题和创新题是近年来的热点试题，它能激发学生学好数学的好奇心和求知欲，通过独立思考，不断追求新知，发现问题，提出问题，分析并创造性地解决问题，使数学成为再发现再创给学生自主探索的空间，丰富学生的想像力，开拓学生视野，有利于培养学生的创新意识和创造力。 ●注重知识整合性的考查，渗透数学思想和数学方法 数学教学不仅要关注数学知识之间的联系，还应关注数学与现实世界、其他学科之间的联系，体现知识之间的整合性，同时渗透了数 ●加强开放性试题的考查力度 开放性试题的答案不惟一，问题的答案通常“只有更好没有最好”，学生可以根据自己的数学水平与思维能力作出不同程度的解答，让学生发挥自己的聪明才智，展示自己的思维过程与创新意识的激发。开放性试题显示出学生思维的多样化，同时也体现了学生对数学学习的个性化。 代数 几何 ∣----数与式 ∣----图形的认识 ∣----方程与不等式 ∣----图形的变换 ∣----函数 ∣----图形与坐标 ∣----图形的证明 专题一 实数 本专题涉及（）实数的有关概念（）数的四则运算（）数与科学记数法平方根、算术平方根、立方根（）非负数的运用等由于数的进一步扩充，这对今后学习数