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北美大陆上的新体制 走进美国 加州州长施瓦辛格 本课内容 教学目标 [知识目标]理解美国三权分立制的产生背景，理解美国三权分立制的核心内容，正确认识美国三权分立制的历史进步性和局限性。 能力目标] 培养学生的历史与逻辑分析的观点、辩证分析的观点、比较分析的观点、阶级分析的观点。培养学生的问题探究精神、协作学习精神。 [情感、态度与价值观目标] 通过引导学生理解三权分立制的内在逻辑和现实意义，使学生认识到三权分立制是人类政治文明发展史上的重要里程碑。 通过引导学生对美国三权分立制进行辩证分析和阶级分析，使学生认识到三权分立制的内在缺陷和历史局限性，为后面讲授我国的民主集中制设下伏笔。 教学内容 教学重点： 美国三权分立制的核心内容和弊端。 教学难点： 美国三大机关的相互制衡及其重要意义。 教学方法： 图表归纳法、问题探究法、情境分析法。 国会 白宫 联邦法院 历史回眸 回顾所学的历史知识：美国选择三权分立制这一政体，是由什么条件决定的？ 美国三权分立 总统 掌握行政权，实施法律，组织政府。  由选民间接选举产生，直接对选民负责。不对国会负责。  国会不得增减总统报酬，不得罢免总统(除非定罪) 联邦法院 掌握司法权，审查法律。最高法院有终审权和违宪审查权。  联邦法院法官均由总统征得参议院同意后任命。  法官只要忠