“现代教育技术在小学语文教学中的应用”之我见.docVIP

“现代教育技术在小学语文教学中的应用”之我见 　　【摘 要】在新课程理念下有效的语文教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。有效的课堂在完成教学任务的同时，培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育的能力。现代教育技术为小学语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现，使阅读、写作、口语交际、研究性学习等语文教学内容获得了新的发展动力，推进了语文教学的彻底改革。 　　【关键词】现代教育技术；语文教学；有效应用 　　在新课程理念下有效的语文教学要以学生的进步和发展为宗旨，教师必须具有一切为学生发展的思想，运用科学的教学策略，促进学生的全面发展、主动发展和个性发展。有效的课堂在完成教学任务的同时，培养学生的学习兴趣、学习意识和自我教育的能力。现代教育技术为小学语文教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得以真正确立，使自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现，使阅读、写作、口语交际、研究性学习等语文教学内容获得了新的发展动力，推进了语文教学的彻底改革。 　　在信息技术飞速发展和语文教学深入改革的今天，许多农村学校都配备了多媒体教室以及网络教室，如何将小学语文教学与信息技术进行有机整合，得到了越来越多同行的关注，已经成为热点话题。为此，我在实践研究中，探寻总结了以下一些方法，以供大家交流探讨。 　　1 充分利用网络资源，集思广益，优化备课质量。 　　深入备课是上好课的基础。有许多课文都能找到这一“源”头，以这一突破点统贯全文，必然会收到意想不到的效果。如何找到这一点，就必须从钻研教材，深入研究教材，领悟文本精神方面下功夫。在以往备课时，教师需要翻阅很多的工具书，查阅相关的知识。现在只要有一台电脑接入互联网，在网上可以找到各种各样的字典词典、人物介绍、背景资料、相关图片等。还有专门指导语文教学的网站也很多，比如 “小学凤凰语文网”等，这些网站上，还链接有许多文学资源，供备课时参考阅读。只要打开好的语文网站，就有意想不到的收获。利用网上资源备课，既省时又省力，内容也丰富。学校教研组，可以实行电子备课，教师之间可以互相交流，互相借鉴。形成的教案，将会是集体智慧的结晶，不仅能获得“柳暗花明”的喜悦，从而创造出课堂教学的“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的新境界，以尽可能少的时间、精力，取得尽可能多的教学效果。还可以保存电子文档，为今后备课教学提供一个良好的学习基础。 　　2 运用现代教育手段，调控课堂，优化课堂教学效率。 　　2.1 利用现代教育技术，创设情境导入。 　　现代教学技术手段新颖、形象、直观、艺术化的特点，可以创设出悦耳、悦目、悦心的教学情景，使学生产生如见其人、如闻其声、身临其境的感受。这样，无疑会诱发学生在情感上的参与，激发学生的求知欲望和探求精神。“从你的学生进入教室起，就让他们感受到欢迎的气氛，音乐是营造气氛的最好工具。”这句话说的确实有道理，在上课开始播放与语文主体吻合的乐曲，有助于学生把握语文的感情色彩。如在教读古诗《江畔独步寻花》时，播放古筝曲《春江花月夜》，让学生感受古典诗词的韵律美；学习老舍的《草原》时，让蒋大为的《草原上升起不落的太阳》唤起学生对草原向往和依依惜别之情，既学了知识，又陶冶了情操； 　　又如教学《九寨沟》一课，运用多媒体让学生亲眼看一看九寨沟“雪峰插云、平湖飞瀑、古木参天、五花海、五彩池”的奇丽风景，使学生仿佛置身于景色优美的九寨沟之中。那美不胜收、引人入胜的人间仙境使学生留恋赞美，观看过程中他们不住地发出“啧啧”的赞叹声，清晰的画面把遥远而美丽的地域一下子展现在学生面前，既给人以形象美，又激发了学生的学习兴趣。 　　恰到好处地运用媒体，能开拓学生的视听，改变知识的呈现方式，变抽象为具体、形象、生动。各种媒体运用可以充分调动学生的各种感受器官，全方位全身心地投入到课堂中来。 　　2.2 利用现代教育技术，直观形象高效。 　　与传统的教学手段“一张嘴、一支笔、一块黑板”相比，多媒体教学手段可以增加课堂容量，可以节省教师板书的时间，让学生能有更多的精力放在发现问题、分析问题、解决问题上。“知之者不如好之者，好之者不如爱之者”，为给学生创造愉悦轻松的学习环境，形象性激活思维，效果更显著。 　　如在《趵突泉》的教学中，为使学生很快进入作品的意境并背诵全文可借助多媒体课件再现趵突泉的泉水优美动人的姿态，使学生在清晰、鲜明、真实可感的情境中，仿佛畅游其中。在《南沙群岛》的教学中，可下载地理网站上的南极图片、视频片段，让学生形象地感受南极的绚丽多彩、神奇瑰丽。 　　《天然动物园漫游记》一课是一篇游记，本单元在内容上是随着作者的笔墨游