2011年下学期三生物教学计划.docVIP

湘 潭 县 第 九 中 学 教师履行教学常规登记本 教师姓名 邓新辉 任教科目 生物 任教年级 高三年级 任教班级 2011 年 上 学期 二轮复习的形式和内容结合我校实际情况，计划二轮复习分三部分进行。第一部分 知识与能力专题本部分计划将教材内容分七个专题，在周时间内完成。专题的目的是对重要知识进行深化、对相似或相近的知识进行归类、整理和比较。每个专题时间因内容而定，也可以再对每一个专题细化为若干个小专题。专题如下：专题一? 生命的物质基础，结构基础和细胞工程专题二? ? 生物的新陈代谢和发酵工程 专题三? ? 生命活动的调节专题四? ? 细胞的生命历程和生物的生殖发育专题五? ? 遗传，变异，进化和基因工程 专题六? ? 生物与环境专题七 第二部分?? 方法与技巧专题1.生物图形,图表信息题2.实验,实习和研究性课题通过本专题复习,提高学生识图,析图及绘图能力,达到考纲中“能用文字,图表,图解等形式阐述生物学事实,概念,原理和规律等”的要求。 所接班上期期末考试情况 班级 人数 人平 80分以上 60~70分人数 及格 及格率 备注 90% 全县统考 全县统考 全县统考 典型事例 生物试题很多，题海无边，要以质取胜，做一题会一类题。但是对于这一点，我们做起来感觉有点棘手，我们感觉到给学生整理好的一般规则、方法，学生不太会用于指导具体问题的解答。不少同学通过典型例题分析是达不到举一反三的效果的。有老师开玩笑说，别指着举一反三了，能举三反一就不错了。对于这样的学生，师生可能都要付出更多的心血。 基本情况分析 1.进一步夯实基础，打牢双基。2.综合、归纳、整理和提高，形成知识网络。3.注重能力培养，提高分析问题和解决实际问题的能力。4.加强应试训练，提高应试技巧和心理素质。1.进一步夯实基础 坚持以课本为基础，以考纲为根本，做到一精二熟三理解。 一精：精读各个知识点。包括文字部分、插图、小资料、实验等。二熟：熟悉生物学中的一些名词性概念、结论性语句。由此学会用生物学术语答题。三理解：理解重要生物学概念、生理作用和生理过程、实验原理和实验方法。2.构建知识网络体系，提升学习能力在生物学科的第二轮复习中，要通过专题复习和综合训练，有意识地提高学生的综合运用知识分析、解决实际问题的能力。另外，实验设计题、设计表格题、结果预测讨论题也不能大意。3.克服四种偏向（1）克服难题过多，起点过高．二轮复习切忌丢开课本，做难题、偏题、怪题。（2）克服速度过快．内容多，时间短，一知半解．（3）克服照抄照搬．对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强．（4）克服题海战，生物题很多，题海无边，要以质取胜，做一题会一题,会一类。 4.要做几个强化（1）强化审题训练。审题要逐字逐句，弄懂题意，找出关键字词句 题眼 ，获取有效信息。针对自己的易错题型应专门训练审题能力。 （2）强化变式训练。训练过程中，要善于对题目的条件和要求进行变换，做到举一反三，触类旁通。? （3）强化创新思维。应经常把典型试题进行改编，如试一试把条件改变、把提问改变答案将怎样？把图示改变答案又会怎样？把几个问题组合又会怎样？把简答题改选择题又会如何？再有，对相关题型的归类、整理也是一种创新。（4）强化应试策略 减少过失性失分。 ? 考试靠实力,但考试策略对成绩影响很大,可以说,会考试比会学习更重要，平时的训练都要按高考来要求。规范、准确、完整地答出技巧,这是多得分的有效途径。 方法与技巧专题方法与技巧专题 18 19 教 研 组 长 意 见 教研组长（签名） 年 月 日 教 导 处 审 查 意 见 教导处（盖章） 年 月 日 4