【全程复习方略】广东省2013版高考数学 10.1随机抽样配套课件 理 新人教A版.pptVIP

(2)因机构改革关系到各种人的利益，故用分层抽样法比较妥当. 因为 =8，故 =2、 =14、 =4，所以行政人员、教师、后 勤人员应分别抽取2人，14人，4 人，显然每个人被抽取的概率 都是 .因行政人员和后勤人员比较少，所以他们分别按1～16 编号和1～32编号，然后采取抽签法分别抽取2人和4人，而教师 较多，所以对112名教师采用000,001，…，111编号，然后用随 机数法抽取14人，这样就得到了一个容量为20的样本. 【互动探究】本例第(1)题，求抽取的女运动员的人数. 【解析】设抽取的女运动员有n人，则 解得n=9. 【反思?感悟】1.分层抽样就是“按比例抽样”，确定出每一层的个体占总体的比例，也就确定了样本中该层所占的比例.利用这两个比例相等，可以列出方程求解总体容量、样本容量或总体中各层的个体数等.同系统抽样一样，有时为了分层抽样的实施，也会先剔除若干个体. 2.三种抽样方法的共同点、各自特点、相互联系与适用范围. 类别共同点各自特点相互联系适用范围 类别 简单随 机抽样 系统 抽样 共同点 抽样过程中，每个个体被抽到的概率相等 各自特点 从总体中 逐个抽取 将总体均分成几个部分，按事先确定的规则在各部分抽取 相互联系 在起始部分采用简单随机抽样 适用范围 总体中的 个体数较 少时 总体中的 个体数较 多时 类别 分层 抽样 共同点 抽样过程中，每个个体被抽到的概率相等 各自特点 将总体分 成几层， 分层次进 行抽取 相互联系 在各层抽 样时采用 简单随机 抽样或系 统抽样 适用范围 总体是由 存在明显 差异的几 部分组成 的 * 第一节 随机抽样 三年2考 高考指数:★ 1.理解随机抽样的必要性和重要性. 2.会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本，了解分层抽样和系统抽样方法. 1.分层抽样和系统抽样是考查重点,在内容上常考查样本容量，或者计算总体容量； 2.题型以选择题和填空题为主，有时也与概率相结合出现在解答题中. 1.简单随机抽样 (1)抽取方式：________________； (2)每个个体被抽到的概率：______； (3)常用方法：__________________. 逐个不放回抽取 相等 抽签法、随机数法 【即时应用】 判断下列命题是否正确(请在括号中填写“√”或“×”) ①简单随机抽样要求被抽取的样本的总体个数N是有限的.( ) ②简单随机抽样的样本数n小于等于样本总体的个数N. ( ) ③简单随机样本是从总体中逐个抽取的. ( ) ④简单随机抽样是一种不放回的抽样. ( ) ⑤简单随机抽样的每个个体入样的可能性均为 . ( ) 【解析】①简单随机抽样的总体个数较少时才能适用，当然是 有限的，①正确；②正确；③由简单随机抽样的定义知③正 确；④简单随机抽样的个体被抽出后是不放回的，④正确； ⑤简单随机抽样的每个个体入样的可能性是相等的，均为 ，故 ⑤正确. 答案：①√ ②√ ③√ ④√ ⑤√ 2.系统抽样 将总体分成均衡的若干部分，然后按照预先制定的规则，从每 一部分抽取______个体，得到所需要的样本，这种抽样的方法 叫做系统抽样. 一个 【即时应用】 判断下列抽样方法是否是系统抽样(请在括号中填写“是”或 “否”) ①从标有1～15的15个小球中任选3个作为样本，按从小号到大 号排序，随机确定起点i,以后为i+5, i+10(超过15则从1再数 起)号入样. ( ) ②工厂生产的产品，用传送带将产品送入包装车间前，检验人 员从传送带上每隔五分钟抽一件产品检验. ( ) ③某一市场调查，规定在商场门口随机抽一个人进行询问，直 到调查到事先规定的调查人数为止. ( ) ④电影院调查观众的某一指标，通知每排(每排人数相等)座位 号为14的观众留下来座谈. ( ) 【解析】系统抽样也叫等距抽样，由其定义可知，①②④是系 统抽样，③不是系统抽样. 答案：①是 ②是 ③否 ④是 3.分层抽样 当已知总体由差异明显的几部分组成时，将总体分成几部分 (各部分互不交叉)，然后按照__________________进行抽样， 这种抽样方法叫做分层抽样，所分成的部分叫做层. 各部分所占的比例 【即时应用】 (1)某工厂生产A、B、C三种不同型号的产品，相应产品数量比 为2∶3∶5，现用分层抽样方法抽取一个容量为n的样本，样本 中A型号产品有16件，那么样本的容量n=______. (2)某校有在校高中生共1 600人，其中高一学生520人，高二 学生500人，高三学生580人．如果想通过抽