2014年中考化专题训练：实验方案的设计与评价(含2013试题,含详解).docVIP

实验方案的设计与评价 1．为了验证Zn、Fe、Cu三种金属的活动顺序为：Zn＞Fe＞Cu这一结论，下面实验设计合理的是（　　）A．将Zn、Cu两金属片分别放入稀硫酸B．将Fe、Cu两金属片分别放入稀硫酸C．将Zn、Fe两金属片分别放入CuSO4溶液中D．将Zn、Cu两金属片分别放入FeSO4溶液中 实验操作 实验现象 实验结论 A 将一根未打磨的铝条放入 硫酸铜溶液中 无紫红色固体析出 铝不如铜活泼 B 将带火星的木条伸入氧气中 木条复燃 氧气能支持燃烧 C 将CO通过灼热的氧化铜 黑色氧化铜变成红色 CO具有可燃性 D 将氢氧化钠固体加入水中 溶液温度升高 该反应放热 4．（2012?赤峰）实验室里有稀硫酸、氧化铜、铁粉三种物质，请你设计两种方案制取铜（用化学方程式表示）． 方案一：　_________　； 方案二：　_________　． （201）某学习小组的同学在做碳酸钠溶液和澄清石灰水反应的实验后，将反应后的浑浊液进行过滤，得到澄清的滤液，对于滤液的组成同学们做出如下猜想： 【猜想与假设】大家一致认为滤液中一定有氢氧化钠，生成氢氧化钠的化学方程式是　_________　；小明猜想还可能有氢氧化钙，小丽猜想还可能有氢氧化钙和碳酸钠，你还能做出的猜想是　_________　． 【活动与探究】请你设计一个实验方案验证你的猜想． 实验步骤 实验现象 实验结论 （1）　_________　； （2）　_________　． 请根据下列实验回答问题： （1）A中为了防止生成物扩散到空气中污染空气，集气瓶中最好放入　　溶液； （2）B试验通过量筒中　　变化测出氧气的体积； （3）写出C实验发生反应的方程式　　； （4）D实验烧杯中水的作用是　　、　　 (1)仪器①的名称是_______。A装置中反应的化学方程式是________________ (2)c装置应当选择I、Ⅱ中的_________(填“I”或“Ⅱ”)，其作用是______________。 (3)小华提出，要使测定结果更准确，应把A装置改成右图所示装置，并在反应前、后通入空气，其目的是_____________________。 8．（2013潍坊）某化学兴趣小组的同学用下图所示装置进行实验（装置气密性良好），先关闭止水夹，将足量的氢氧化钠溶液滴入烧瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打开止水夹。 （1）烧瓶中观察到的现象是__________________________________________。 （2）根据上述现象能否得出“二氧化碳与氢氧化钠发生了反应”的结论？原因是_____________________。 （3）实验结束后，兴趣小组提出新问题：烧瓶内液体的溶质可能是什么？ 【猜想】猜想①：溶质只有氢氧化钠； 猜想②：溶质是氢氧化钠和氢氧化钙； 你还需补充的猜想：溶质是________________。 【设计实验】请你为这三种猜想设计实验验证方案 实验操作 预期现象及结论 9．（2013广东揭阳）某兴趣小组的同学在老师的指导下，对一瓶没有塞橡皮塞的氢氧化钙溶液进行探究，请你一起参与． 【提出问题】该氢氧化钙溶液是否全部变质？ 【猜想与假设】猜想①：氢氧化钙溶液可能全部变质，变成碳酸钙． 猜想②：氢氧化钙溶液可能部分变质，其成分是　　实验步骤 实验现象 实验结论 （1）取样于试管中，滴加稀盐酸 有　　生成 原溶液里一定有碳酸钙 （2）另取样于试管中，滴加酚酞试液 溶液成红色 原溶液一定有　　 【反思拓展】（1）氢氧化钙露置于空气中容易变质，原因是　　（用化学方程式表示）（2）在分析化学反应的物质成分时，除了考虑生成物外，还需考虑的是　　 A B C D （1）A实验中集气瓶内预先装少量水的目的是 。 （2）B实验中导致实验结果偏小的原因是 （只写一个）。 （3）C实验中该操作将导致所配溶液溶质质量分数 （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 （4）D实验中待 时，应停止加热。 11.（2012.淮安市）某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有CO又有CO2，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答相关问题． （1）按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是　　； （2）B装置中NaOH浓溶液的作用是　　； （3）实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热，目的是　　； （4）根据设计意图，观察到