六年级心理课试卷.doc

六年级（5）班心理健康教育课教案 外伤止血法急救知识与方法教学目的： 1通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。 2提高学生的急救技巧。 3培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。 教学重点：常用的急救方法 教学难点：急救知识与方法在现实生活中的运用。 教具：棉签、三角巾、绷带、木板、秒表 教学过程： 毛泽东同志说过：“身体是革命的本钱”，说明身体健康的重要性，古人云：“天有不测风云”。日常生活中难免发生或遇上各种意外事件，来不及就医，需要立即处理，这就要我们学一点急救知识、方法来自救或互救。 一、急救的基本知识 1、重要的生命体征及观察 2、体温：正常37℃。37.5—38为低热，38—39为中热39—40 高热。平静时，心跳每增加20次，温度上升1左右。 3、脉膊：正常人在安静状态60—100次/分，一般人在70次/分。（自测脉膊） 4、呼吸：正常人平静状态下16—20次/分。 5、血压：血管内血液对血管壁的侧压力。收/舒=100—120mmhg/60—80mmhg收140mmhg 舒90mmhg 6、瞳孔：光照射一侧瞳孔后，双侧瞳孔均能缩小，停照后恢复原状 二、急救中心电话号码：120 求救注意事项：在电话中说明病人或伤员人数、病情、伤势，有利医生准备。 1、说清病员或伤员的详细地点，附近明显建筑物，联系人电话、姓名。 2、有条件的派人到路口引路，及时清除路碍 3、求助及时向身边的人员求助，邻居、心理善良的热心人在危难时，都能伸出帮助之手。 二、常用的急救方法 1、外伤止血法：成年人的血量为体重的8%，50kg的人血液为4000ml，失血1/3时会有生命危险。 （1）出血特点：动脉出血；静脉出血；毛细血管出血；皮下出血（困跌、撞、挤、挫伤） （2）止血方法： a、指压止血法：用手指压迫出血血管的靠近心脏的一端，使血管压在骨骼上，达到止血的目的。如：桡动脉上臂中段，肱二头肌肉外侧沟处。（学生动手） b、加压包扎止血法：先用消毒纱布，垫在伤口，再加棉花、纱布、毛巾等放在伤口处，再紧紧包扎，常用于小动脉、静脉、毛细血管。 c、止血带止血法：用于四肢大动脉的出血，止血带有：橡胶管、布条、绷带、三角巾，每隔30—60分钟松解2—3 分钟。 d、加垫屈肢法：用于前臂、手和小腿、足的出血，将棉垫放在肘窝或腘窝、使肘、膝关节尽量屈曲，并作“8”字型包扎。、作业：（1）复习本堂课内容，有条件的同学可请教医生（2）课后互为伤员练习急救。心理健康教育课教案 急救知识与方法教学目的： 1通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。 2提高学生的急救技巧。 3培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。 教学重点：常用的急救方法 教学难点：急救知识与方法在现实生活中的运用。、触电的急救方法 首先切断电源[关闭开关或用木棒、竹竿等绝缘体把电线挑开，触电后会出现心悸、头晕、局部皮肤灼痛、严重的会出现呼吸和心跳停止；需用人工呼吸、心脏按摩来抢救，同时打“120”，千万不可随便移动病人、有条件的可用湿沙盖四肢。 、溺水的急救方法 俗语说：“欺山莫欺水”，参加游泳不能大意，万一有人溺水。 a、救人出水面的方法 b、排水法：（单膝，跪地法、单肩法、横背法、儿童倒提法） 控水时间不要太长。严重的进行人工呼吸、心脏按摩，同时送医院。 、煤气中毒的急救方法也叫一氧化碳中毒，人体细胞需要的o2是由红细胞中的血蛋白来运输的，o2与血红蛋 易结合也易分离；但co与血红蛋的结合的能力是o2的200倍，并且极不容易分离。 发现煤气中毒，首先开窗，把病人移到通过风的地方，松衣，解带，保暖，晕迷的可针刺人中穴、人工呼吸、心脏按摩，迅速送医院。 、中暑的急救 长时间的高温下作业或运动较剧烈、排汗机能出现障碍，出现面色苍白、潮红、口渴、恶心、烦燥、头痛、头晕、疲乏、气粗、虚汗、高热，严重的出现抽筋、昏迷。 a、在阴凉通过风处休息，可冷敷帮助降温，喝凉开水或淡盐水，可服人丹、十滴水、霍香正气水。 b、如晕倒，掐人中、合谷、送医院。心理健康教育课教案 感受幸福 1、通过活动引导学生了解自己的幸福指数 ，关注幸福指数；　　 2、通过活动让学生感受“日常生活中处处存在的幸福”，提升自己的幸福指数。　　 二、活动准备　　 1、事先了解学生对幸福的认识情况与现状；　　 2、准备一些“神秘礼物”(按小组数准备份数，礼物尽可能包装精美，封好)　　 3、“幸福之星”设计和印制，每个同学一张；　　 4、“幸福之旅”的录制。　　 三、活动过程　　 1、小小调查　　 准备：播放柔和的音乐《初雪》，放松情绪！　　 问题1：你觉得幸福是什么？　　 问题2：你觉得你现在幸福吗？　　 学生自己采访，自己回答。　　 假设，“幸福度”的满分是五颗星，你的幸福程度有几颗星呢？请在自己的卡片上，给自己的幸福之星涂上