石桥镇第二中心学2014春教学工作计划.docVIP

石桥镇第二中心小学2013~2014学年度第二学期教学工作计划 本学期，我校将继续坚持“质量与特色”双轮驱动策略，践行“以生为本，先学后教，自主交流，精拨达效”的教学理念，紧抓质量建设不动摇，进一步加强班级管理和校本教研，积极实施“教研促动、学测驱动、评价带动”的“三元联动”措施，以转变工作作风为导向，以管理规范精细化为抓手，以“高效生态课堂” 建构为主阵地，以提高教育教学质量为核心，进一步贯彻落实《连云港市中小学教学常规管理要求》，夯实石桥二小各项教育教学工作，大力推进教育教学管理的规范化、科学化、精细化。现将本学期教学工作计划如下： 一、明确教学质量管理目标 1、创建省级“国防教育示范校”； 2、继续争创市级“写字优秀校”和“阅读达标校”； 3、县目标管理二等奖以上； 4、争创县“先进教导处”； 5、省市县级各级优秀组织奖各2个以上； 6、县学测成绩在全县前15名以上；县视导检查成绩在全县前10名； 7、各级各类师生学科竞赛获奖人次及等级处于全县中游以上。 8、初步构建“高效生态课堂”模式，各学科至少培养1位以上骨干教师，2位以上镇课堂教学学科带头人；中心校至少承担1次以上县级教研活动，各校至少承担镇级教研活动2次； 9、积极参加省、市、县、镇教育主管部门或业务部门组织的各项、各类活动，效果明显； 10、无任何县级以上教学事故。 二、抓实教学过程监控 （一）学校师资队伍建设 1、班主任队伍建设 要把班主任工作作风转变作为基本导向来做，切实转变以往教师懒、散、慢、拖的工作作风。利用单周一下午教师例会、学校集会、集体活动等各种场合，引导教师学习有关教育方面的法律、法规及学校制定的各项规章制度，做到学校有计划、有记录、有检查、有考核、有反馈，教师学习有记录、有落实、有反馈、有矫正。班级及学生管理制度化、模块化、网络化。大力加强师德师风建设，全校教职工都要明确师德师风考核一票否决制度，牢固树立要做事先做人的硬道理，培养教师换位思考、服从集体、从大局出发的观念，始终以学生喜爱、家长满意、同事敬佩、领导放心为最高要求。 2、新教师培训 切实做好“青蓝工程”，采取新教师培训、新教师“展示课”、“一对一”、“多对一”等形式，通过校本教研活动、新教师“成长汇报”等活动，加强对近五年特别是新毕业教师的培养、帮扶工作，争取用最短的时间使他们尽快成长起来。 3、骨干教师及学科带头人打造 通过个人申报、师生评议、领导小组考评等方式，打造各科至少1位学科带头人、2位以上骨干教师。由学校颁发证书并进行物质奖励。建立结对帮扶机制，充分发挥学科带头人、骨干教师的引领示范作用。一是由学校教研、教科部门和教研组、学科组、备课组等牵头，通过深入一线，由单项指导向共同研究转变，与一线教师平等对话、交流，及时提出解决的策略，加强对课堂驾驭能力欠缺教师的听课，使他们能迅速提高自己的课堂教学水平，提高教育教学质量；二是坚持以课代训，通过课堂教学展示课、公开课、观摩课、研讨课等形式，以“微课”、“慕课”、“翻转课堂”、“数字课堂”为载体，达到发现人才、培养人才的目的。加强教师队伍建设，构建“名师工程”，为学校的发展奠定教学人才资源基础。三是切实做好“青蓝工程”，帮助近5年毕业的青年教师尽快成长起来。 （二）校本教研活动开展 本学期的校本教研活动拟从以下两个主要方面入手：1、学科教研组活动；2、集体备课活动； 1、学科教研组活动 本学期的学科教研组活动，应以打造各科“高效生态课堂”为抓手，以提高学生学习质量为目标，以学测质量为准绳，通过定时间（单周二下午数学、三下午语文、四下午英语及艺体）、定地点、定人员、定责任等实施原则，健全组织、完善制度、制定计划、落实行动、有效反馈等过程环节，学习培训、专业引领、典型带动、校本探索、总结推广等活动内容，真抓实干，提质增效。 （1）、语文教研组 教导处胡英枝主任具体组织推进，中心校低年级教研组长张海凤、中高年级教研组长苏静具体实施。教研组下辖集体备课组（一语李春艳、二语熊化秀、三语李静、四语卢坚、五语王婧婧、六语苏香）。采取中心校辐射完小的形式，结合中心校组织的各项活动，综合学校实际，创新教研方式，深入探索建构“333高效生态课堂”教学模式的内涵、要求、方法和途径（“333高效生态课堂”教学模式具体见（三）高效课堂打造部分，下同）。 （2）、数学教研组 教导处尚修军主任具体组织推进，中心校低年级教研组长刘传翠、高年级教研组长倪延琴具体实施。教研组下辖集体备课组（一数李静（大）、二数王玲、三数李静（小）、四数闫琴、五数苏丽娜、六数房娜）。具体要求同上。 （3）、英语教研组 中心校王庆霞主任负责具体组织推进，中心校英语教研组长安述艳具体实施。教研组下辖集体备课组（三英朱松、四英傅迎迎、五英张明艳、六英姜婷婷）。具体要求同上。 （4）、