同济大学医学院教师课堂教学质量评价表.doc

同济大学医学院教师课堂教学质量评价表 任课教师： 教 研 室： 课程名称： 督导老师： 授课日期： 任教对象： 评估内容 评估成绩 优 良 中 差 教学态度 教学责任心强，教风严谨踏实，按时上下课，不随意调、停课 对学生严格要求和管理，全面关心学生成长 教 学 内 容 紧贴大纲，内容充实，主次分明 观点正确，概念清楚，逻辑性强 重点难点突出，实例恰当 能适当介绍本学科发展的最新进展 恰当应用英语专业词汇 教 学 方 法 理论联系实际，注重培养学生分析问题、解决问题的能力 因材施教、注重启发，引导学生思考问题 多媒体制作科学规范，简洁明了，合理使用动画效应 语言生动流畅，语速适中，讲普通话，时间把握准确 板书规整，教学用具使用恰当 教案 按要求书写，对教材理解深刻，内容完整，形式规范，设计合理 难点、重点突出，时间安排恰当 教书 育人 治学严谨，为人师表 严格要求，循循善诱 精神饱满，仪表端正 评估总成绩 对本课程或任课教师的意见或建议： 同济大学医学院实验教学质量评价表 任课教师: 教研室: 课程名称: 督导教师: 授课日期: 任课对象: 评估内容 评估成绩 优 良 中 差 实验制定了教学大纲 大纲符合符合本专业实际 教学计划有实验教学计划 实验学时分配合理 与专业教学进度相匹配 实验教材选用全国重点院校编教材 自编教材 实验教师在开课前 各实验室统一实验要求和分组安排 学生预习明确要求学生课前预习 学生需要写好预习报告 实验前仔细检查预习报告实验教学效果 讲解正确,条理清楚 示范准确,在教学中注意基本仪器的使用和基本方法的训练 教师在实验中认真指导,仔细耐心,严格要求 注培养学生独立操作 教育学生遵守实验教学管理制度 按时完成学生实验报告的批改工作 课堂纪律好,无事故发生 学生操作注培养学生