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延边州小学体育2班 学习简报 第二期 2012年8月12日 主编:孙乐喜 卷首语 紧张愉快的学习已经过了一半,我们大家利用一切时间认真学习,学到了知识、培养了能力,同时也历练了职业道德操守。为新学期的工作开展打好了坚实的基础! 重要提示 许多学员都及时提交了学习总结、学习作业,完成基本合乎要求。但是属于自己的内容太少,经不起网络搜索!这直接影响了自己的学习效果。希望各位学员认真完成各项作业,修改不成熟的作业,以免影响自己学习成绩。 学习交流 解读新体育课标 1、健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提是中华民族旺盛生命力的体现。 2、《标准》突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力多等方面健康、和谐地发展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。 3、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的必修课程,是实施素质教育的重要途径。 4、课程的价值:1)、增进身体健康 2)、提高心理健康水平 3)、增强社会的适应能力 4)、获得体育与健康知识技能。 5、课程的基本理念:1)、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。2)、激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识。3)、以学生发展为中心,重视学生的主体的地位。4)、关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。 6、课程标准的设计思路:1)、根据课程目标与内容划分学习领域2)、根据学生身心发展的特征划分学习水平。3)、根据可操作性和观察性要求确定具体的学习目标。4)、根据三级课程管理的要求加大课程内容的性质性5)、根据课程发展性要求建立评价体系。 7、课程目标:通过体育与健康课程的学习,学生将:1)、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;2)、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的习惯;3)、具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;4)、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式;5)、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 引自:/u/1409205997 体育新课标七个不变: 1、体育与健康课程性质不变; 2、增强体能,增进健康的功能(本质)不变; 3、要承担一定的生理、心理负荷不变; 4、体育的基本知识、基本技术技能不变; 5、需要一定的场地器材资源不变; 6、运动时生理变化规律不变; 7、动作技能的形成规律不变。 引自/blog/static/57734305200891364643908/ 体育新课标下一堂课的设计: 1、坚持健康第一的魂。(一切为了学生的健康) 2、形成整体设计的链。(围绕目标,环环紧扣,逐步深入,注意联系,优化整合) 3、设计课堂教学的点。(有多少知识点,发展点,有多少给予人们的启发点) 4、突出教学方法的变。(从不同角度思考,围绕目标设计,一材多用,一法多变) 5、给予学生发展的台。(给予学生探索、合作、创造、表演的空间与时间) 6、贯串教学活动的趣。(以趣促学,兴趣是最好的确老师) 7、调节课堂教学的情。(激情、热情、体验、参与互动) 8、把握课堂教学的度。(难度、深度、广度、放开与开放的度) 9、充分利用教学的时。(充分的活动,有效的教学) 10、关注课堂教学的量。(体能、适度、个性、差异) 引自:/blog/static/57734305200891364643908/ 精华摘贴 体育教学内外合一的健身系统性,体现了身体发育的有序性和全面性。 1.有序性:表现在学生身体形态发展的“序”和身体主要器官发展的“序”。 2.全面性:体育教学是增强学生的体质、提高其健康水平的过程,不仅具有使学生精力充沛、顺利完成各项学习任务的近期效益,而且具有奠定终身体质基础、延年益寿和提高民族素质的长期效益。 金昌国 张福祥:只有体育教师正确认识到自己的责任,才能上好体育课。 张俊鹏:这和国家的教育政策及指导方针有关,注重什么,是注重学生的分数重要,还是注重学生以后的各方面能力重要;注重学生的体育成绩重要,还是注重学生的综合身体素质重要? 培训体会 《教师职业道德自我修养》学习体会 发布者:李范哲 发布时间: 2012-8-10 15:24:31 今天学习了《教师职业道德自我修养》,我更懂得了“科学的教育理念”。教师要有爱心,学习后我对教师的爱心有了新的更深的理解。具体地说,对学生要严慈相济、保护安全、关心健康、维护权益。以前我对学生表现出恨铁不成钢的态度。这样,往往使自己的教育陷入困境,引起学生情绪上心理上剧烈的反应或对抗,所以,很多学生都怕我,而我

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