法制局干部教育培训工作总结[13p].docVIP

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法制局干部教育培训工作总结[13p].doc

法制局干部教育培训工作总结 ,根据市委、市政府关于干部教育培训工作的部署和 安排,我局以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为 指导,贯彻落实科学发展观,努力遵循党的干部教育培训工作的 方针政策,以建设高素质的法制干部队伍为目标,认真落实年度 干部教育培训计划,不断加强和改进干部教育培训工作,较好地 完成了干部教育培训方面的各项任务。现将我局干部教育 -1- 培训工作总结如下: 一、切实加强组织领导,精心部署安排 我局把抓好干部教育培训工作作为新形势下做好政府法制工 作的基础性工作来抓,把干部教育培训工作列入我局重要的议事 日程,制定了《市法制局干部教育培训计划》,提出 了全局干部教育培训工作的指导思想、工作原则和主要任务,明 确了干部教育培训的具体要求。在局干部教育培训工作领导小组 的领导下,通过组织学习中央、省、市的有关干部培训教育工作 的文件精神,统一全体干部的思想,使广大干部充分认识到加强 干部教育培训工作,是党中央从全局和战略的高度出发,紧密联 系国内外新形势,在干部队伍建设方面做出的一项重大决策,是 实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证,是提高党的执政能 力的迫切需要,也是建设学习型机关、学习型党组织的客观要求, 是做好新时期、新形势下政府法制工作的根本保证,进而增强了 全体干部参加教育培训工作的自觉性。 二、加强政治理论和业务知识的教育培训,切实提高干部的 理论水平和工作能力 根据全局干部教育培训现状,我们在培训内容上,以理论武 装为基础,以知识更新为重点,以能力建设为目的;在培训形式 上,把集中培训与个人学习相结合,短期培训与学历教育相结合, 理论学习与实践锻炼相结合,全局干部教育培训工作取得了较好 的成效。 (一)加强政治理论和业务学习,努力提高全员的整体素质。 -2- 一是制定了《市法制局二〇一〇年学习计划》,注重加强 政治理论和业务学习,努力提高干部职工的思想修养和业务水平。 二是局党组坚持党组中心组学习制度,以党组中心组学习带动党 支部、党小组学习,形成了《中共市法制局党组中心组学习 方案》,规定每周五下午为集中学习时间,组织全体干部职工认真 学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、十七大及十七届三中、 四中、五中全会精神,学习理论热点,学习国务院《全面推进依 法行政实施纲要》《关于加强市县政府依法行政的决定》《行政、、 许可法》《行政诉讼法》《行政复议法》《行政处罚法》以及省、、、、 市政府法制相关法律法规、配套的规范性文件等法律业务知识。 三是每年坚持开展“读一本书活动”,不断拓展广大干部学习的广 度和深度,丰富知识结构。四是开展“反腐倡廉宣传教育月活动” 和“违规违纪收送款物问题专项治理”等党风廉政建设活动。使 广大干部提高思想认识,认清危害,廉洁自律。五是组织处级、 科级干部参加市委组织部、市直机关工委等部门组织的干部理论、 海南国际旅游岛专题、管理业务、保密业务和文明礼仪等培训, 不断提高领导干部的政治素质和业务能力。六是鼓励干部深造, 抓好干部在岗教育工作。我局十分注重人才队伍的培养工作,将 有限的资金花在干部及人才教育、培训的经费保障上,出台了《海 口市法制局干部职工在职学习管理暂行规定》,为发挥好人才的带 动作用创造良好发展环境。通过鼓励干部学习、深造、交流等方 式提高干部队伍综合素质和业务水平。目前,我局有一名干部在 -3- 读法律硕士学位。七是要求广大干部在学习过程中,要注意做到 结合各个时期的工作重点,密切联系实际,带着问题学,深入思 考和研讨,力求每学习一个专题,业务水平得到一次提高,思想 认识得到一次升华。通过学习,不断提高全局干部思想政治素质 和专业水平,不断提高新形势下解决实际问题、驾驭复杂局面的 能力。 (二)开展依法行政培训,推进全市依法行政工作进程。 1、举办市政府规章和规范性文件清理培训班。为贯彻落实《国 务院办公厅关于做好规章清理工作有关问题的通知》1 2 下一页[!--empirenews.]法制局干部教育培训工作总结第2页 (国办发 〔〕28号)和《海南省人民政府办公厅转发国务院办公厅关 于做好规章清理工作有关问题的通知》(琼府办〔〕46号) 的精神,市政府于6月21日印发了《市政府规章和 规范性文件清理工作方案》(以下简称《方案》)。根据《方案》 的要求,经市政府授权,我局于7月2日组织召开全市 政府规章和规范性文件清理工作会议,并举办了清理工作业务培 训班。对各区人民政府分管法制工作的领导、各区人民政府法制 办负责人,市政府直属各部门分管法制工作的领导及具体负责市 政府规章、规范性文件清理工作的人员和各镇人民政府分管法制 工作的领导共计180人进行了培训。通过培训,进一步推进了各 部门的规章和规范性文件清理工作。目前,规章清理工作已基本 完成。

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