生物小高考——遗传定律与生物进化剖析.doc

腾大教育导学案 主题课：遗传定律与生物进化 学生姓名： 陈 怡 上课时间：日期： 年 月 日 星期 时段： 一、课前热身 1、下列有关受精卵和受精作用的叙述中，错误的是 A．受精卵是具有全能性的细胞 B．受精卵中的染色体一半来自卵细胞 C．受精过程中精子和卵细胞的结合是随机的 D．受精作用与精子和卵细胞的相互识别无关 下图表示某高等雄性动物细胞在减数分裂过程中，4个不同时期的细胞核内染色体和DNA分子的数量变化。请据图回答： (1)图中a表示 ，b表示 。 (2)图中时期Ⅱ细胞内的染色体和DNA分子的数量之比为 。 (3)从图中可以推知，该高等动物的体细胞中含有 条染色体。 (4)在图中的4个时期中，细胞中含有同源染色体的时期有 (填图中时期序号)，处于时期Ⅲ的细胞名称是 。 下图为人类镰刀形细胞贫血症病因图解。请据图回答： （1）过程①发生了碱基对的 （填“替换”或“增添”或“缺失”）而导致基因突变。 （2）图中②③表示的过程分别是 。 （3）由图可知，决定缬氨酸的密码子是 。 （4）该病例表明，基因能通过控制 的结构直接控制生物体的性状。 （5）图中含有碱基A的核苷酸的名称是 。 正确的的选材（豌豆）先选一对相对性状研究再对两对性状研究统计学应用科学的实验程序 相对性状：一种生物的同一性状的不同表现类型。 孟德尔把杂种子一代中显现出来的性状叫显性性状；把杂种子一代中未显现出来的性状叫隐性性状 性状分离：在杂种后代中，同时显现出显性性状和隐性性状的现象。 纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。（能稳定的遗传，不发生性状分离）杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体。表现型：生物个体表现出来的性状（如：豌豆高茎）基因型：与表现型有关的基因组成。（如Dd、dd）A、基因分离规律实质：减I分裂后期等位基因分离B、常见遗传病分类及判断方法： 第一步：先判断是常染色体遗传病还是X染色体遗传病。 方法：看患者性别数量，如果男女患者数量基本相同即为常染色体遗传病。如果男女患者的数量明显不等即为X染色体遗传病。（特别:如果男患者数量远多于女患者即判断为X染色体隐性遗传。反之，显性） 第二步：判断是显性还是隐性遗传病 方法：看患者总数，如果患者很多连续每代都有即为显性遗传。如果患者数量很少，只有某代或隔代个别有患者即为隐性遗传。（无中生有为隐性，有中生无为显性） A、孟德尔对自由组合现象的解释：图解见课本 规律：F2：?? 黄圆? ： 黄皱? ：绿圆? ：绿皱＝9：3：3：1 四种表现型：黄圆? ： 黄皱? ：绿圆? ：绿皱 九种基因型：1YYRR?? 2YYRr??? 2YyRR?? 4YyRr? (黄圆) 1YYrr??? 2Yyrr???????????????????? （黄皱） 1yyRR??? 2yyRr???????????????????? (绿圆) 1yyrr??????????????????????????????? (绿皱) 在每一种表现型中均有一个纯合体，共有4个纯合体，4个双杂合体，8个单杂合体 且黄皱和绿圆是新组合类型占6/16. B、基因自由组合规律的实质 在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 （3）基因控制性状的原理（B） ①通过控制酶的合成来控制性状通过控制蛋白质分子结构直接控制性状基因是有遗传效应DNA片段，是决定生物性状的基本单位。在染色体上呈直线排列。染色体是基因、DNA的载体人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 ? 女性 男性 基因型 XBXB XBXb XbXb? ?XBY ?XbY 表现型 正常 正常（携带者） 色盲 正常 色盲 1）男性多于女性。 交叉遗传。即男性（色盲）→女性（色盲基因携带者，男性的女儿）→男性（色盲，男性的外孙，女性的儿子）。 一般为隔代遗传。即第一代和第三代有病，第二代一般为色盲基因携带者。 、常见遗传病： 伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良(假肥大型)。 发病特点男患者多于女患者男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传） 伴X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病。 发病特点：女患者多于男患者遇以上两类题，先写性染色体XY或 XX，在标出基因 常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全 发病特点：患者多，多代连续得病。 常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋