平面构成61855.docVIP

第1次课 2学时 章节 第一章 课题 平面构成概况 目的 要求 理解和掌握平面构成的概念，能自觉地运用自然形态和抽象形态构成，创造新的形态，摆脱以往简单反映客观事物，直接描摹。??使学生了解本课程在教学计划中的地位、重要性。自如进入构成世界，发挥想象，运用形态构成画面。平面构成的概念平面构成是现代设计基础的一个重要组成部分.指将即有的形态(包括具象形态和抽象形态――点、线、面、体)在二维的平面内，按照一定的秩序和法则进行分解、组合，从而构成理想的训练方法。（平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是以理性和逻辑推理来创造形象﹑研究形象与形象之间的排列的方法,是理性与感性相结合的产物。）平面构成的发展平面构成的认识源于自然科学和哲学认识论的发展二十世纪建立在最新发展的量子力学基础之上的微观认识论,人们更为关注事物内部的结构,这种由宏观认识到微观认识的深化,也影响了造型艺术规律的发展。构成观念可以说早在西方绘画中可见到其影子如立体主义绘画、俄国的构成主义、荷兰的新造型主义,他们都主张放弃传统的写实,以抽象的形式表现到后来的德国包毫斯设计学院的不断完善发展,形成一个完整的现代设计基础训练的教学体系,奠定了构成设计观念在现代设计训练及应用中的地位和作用。二十世纪七十年代以来,平面构成作为设计基础,已广泛应用于工业设计、建筑设计、平面设计、时装设计、舞台美术、视觉传递等等领域。平面构成的特点平面构成是一种理性的艺术活动它在强调形态之间的比例、平衡、对比、节奏、律动、推移等的同时，又要讲究图形给人的视觉引导作用。平面构成在于探求二度空间世界的视觉文法，形象之建立，骨骼之组织、各种元素之构成规律与规律之突破，造成既严谨又有无穷律动变化的装饰构图。什么是构成？2、什么是平面构成？3、如何运用自然形态抽象形态进行构成？《平面构成》? ?辽宁美术出版社? ?洪兴宇? ?编著《来自自然的形式》 ??江苏美术出版社? ??邬烈炎??编著《平面构成》? ?清华大学美术学院主编? ??洪兴宇??邱松 编著使学生了解平面构成的形态元素，以及形与形的关系。?利用构成元素的形态、作用、性格等特点，以及形与形的关系，使周围事物转换为视觉元素，构成画面。复习上次课程内容（提问）1、什么是构成?什么是平面构成？? ? 3、如何运用自然形态和抽象形态进行构成？ 导入新课形象在构成设计中是表达一定含义的形态构成的视觉元素。形象是有面积、形状、色彩、大小和肌理的视觉可见物。在构成中点、线、面是造型元素中最基本的形象。由于点、线、面的多种不同的形态结合和作用，就产生了多种不同的表现手法和形象。 三讲授本章内容1、平面构成的形态要素——点点在人们头脑中是一粒尘埃，一个分子。一个标记点在几何学中是不具有大小只具有位置的。但在构成中是有大小、形状、位置和面积的。如人站在辽阔的海滩上就会小得像一个点，由此可以联想到一个物体在他周围不同的环境条件下就会产生不同的感觉。 点与位置两个大小相同的点，放在平面内与底边平行的位置上，两个点会相互吸引，由于张力的作用会产生线和形的感觉。大小不同的两个点，放在平面内平行于底边的位置上，大的点吸引小的点，人们的视觉将会从大到小移动。多个点的近距离设置会有线的感觉，从而多点的不同安置相应会使人产生三角形、四边形、五边形的感觉。?点与周围环境 被周围密集的线包围或者被某些形所包围的空白就变成了点。点的密聚组合下，可以 形成面，从中可利用挖空的空白来表现你所需要的形态和字体，并有一种精致的纤细感。点由于周围环境变化会产生不同的感觉。如周围是小的点子，中间点就会显得大；如周围的点大，则中间的点就会显得小；上下两个同样大的点，上方的点显得大于下方的点。点的密集点的密集靠近，就形成了线的感觉，距离较近的点的吸引力比距离较远的点更强，点的间隔小，它的线化就十分明显。不具趋向性的点的集合也会形成线化现象，从大到小的线化的点群，产生从强到弱的运动感，同时也产生从近到远的深度感。因此点的集结就能加强空间变化效果。密集的距离相同的点会形成面，随着点的大小疏密变化很容易产生深度感。按照光照射在物体的亮面、暗面来分布，将会出现凹凸的立体感。1、《平面构成》? ???辽宁美术出版社?? 洪兴宇??编著2、《来自自然的形式》? ???江苏美术出版社? ?? ?? 邬烈炎??编著使学生了解平面构成的形态元素，以及形与形的关系。?利用构成元素的形态、作用、性格等特点，以及形与形的关系，使周围事物转换为视觉元素，构成画面。*平面构成的形态要素—— 点移动的轨迹形成了线。线在空间里是具有长度和位置的细长物体。在数学上来说，线不具有面积只有形态和位置，在构成中线是有长短、宽度和面积的，当长度和宽度比例到了极