f班主任育人工作创新案例 周永超 坊安街道曹村小学.docVIP

让孩子的闪光点照亮他的全部 潍坊市坊子区坊安街道曹村小学 周永超 2012年夏天我来到了这所农村小学，伴着孩子们成长，很荣幸的当上了为世界上最小的主任———五年级二班班主任。对于班主任工作没有任何的经验，有的只是一颗迫切想教好孩子们的心，真正遇到问题的时候，从脑袋中提取的只有苦想的办法。 刚接手这个班级的时候，面临一个很大的难题———上四年级时候的班主任（语文老师）和数学老师调走了，忽然感觉一个重重地袋子扛在了肩上，却不知道里面装的是什么。这时我了解孩子们的途径只有两个：一是自己观察，二是学生调查。 “老师，咱班刘贵杰最近纪律可差了，上课不老实老乱说话。”班长一脸嫌弃的说着。副班长接上了话“是啊，是啊，还不完成作业”“老师，他还说你又不打他，脾气好，还说不怕你呢”班委们七嘴八舌的说着大家眼中的“坏孩子”———纪律差，学习不好，不完成作业，还喜欢打架。才上过一周课的我俨然对这个风云人物产生了兴趣。第二天班会上，我让孩子们每人拿出一张纸，写写最近班级中你认为值得表扬的事情和存在的一些问题。全班一共33人，出乎意料的是有30票得孩子都写刘贵杰的种种不好。也许这就是班级中的“问题学生”，老师同学们眼中的“坏孩子”。 初当班主任的我，就是这样的性子，坚信没有解决不了的问题，坚信没有不想得到别人认同的孩子。我开始注意他上课的点滴，开始向别人询问他的家庭情况。偶然一次跟图书室管理老师小刘聊天提起这孩子，小刘竟然说“你说贵杰啊，以前就听说过他，虽然学习不好，但最近让他整理图书的时候，发现他很认真，很负责啊，一点也不偷懒。”这是我听过的对他最中肯的评价，同时心里也一颤，这样难得的优点竟然也会存在在他身上，我心里乐啦，因为我有办法啦。 我开始有意的安排他做班级工作。首先，安排他当了一个月的纪律班长，在班级日志中记录班级中存在的纪律问题，并每天一汇报。每天到办公室回报后我说：“干的不错哈。但是既然咱是纪律班长，记得起好带头作用，是吧？不能让其他同学不服气啊。”他努力地点点头。一个月下来不仅班级纪律上有很大改善，他自己也改变了很多。第二个月，安排他当学习班长，每天向课代表询问作业上交情况并向我汇报。每次来办公室，我总是微笑着对他的点点进步表示肯定，因为的确，他进步了，而且做得很好。 两个月下来，他已经成了我的得力助手。卫生问题一直是令我头疼的大问题，即使每天嘱咐，抓卫生问题，只是暂时转好，一天不在意，班级卫生就惨不忍睹。这时候我想起可以帮我解决难题的人，不是别人，正是曾经的“坏孩子”刘贵杰。“值日班长”诞生了，认真负责的他丝毫没有让我失望。 在去年年底评优活动中，他被孩子们评为四好少年，在学习上还获得了“优秀进步生”的称号。 教育过程第一重要的是成功要大于失败。当体验较多的是成功的时候，孩子的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健康的人格，而这正是成功的关键因素。孩子点滴的进步都是我最大的欣慰。捕捉学生身上的闪光点是第一步，应继续鼓励引导学生，形成良好的自我意识，树立自信心，成为其他方面发展的正能量。孩子的闪光点只有老师同学的肯定才会越发闪亮，足以照亮自身的全部，发挥自身最大的潜能。 三．多项选择题 1、监督的主要功能是（ABCD ） A、预防功能 B、校正功能C、制约功能 D、救济功能 2、以监督监督划分为监督监督监督）群众监督A．监御史九条B．刺史六条 C．察吏六条D．《巡察条例》 2．元代的监察法规包括（ ACD ）等。 A. 《宪台格例》 B. 《监察御史失察法》 C. 《察司合察事理》 D. 《行台体察等例》 1．人民代表大会监督的范围包括(ABC ) A.对行政机关进行的监督B.对司法机关的监督 C.对本级人大常委会和下级人大及其常委会的监督 D.对本级及下级党委的监督 2.在各级人民代表大会闭会期间，各级人民代表大会常务委员会根据工作需要，选择专门事项听取行政机关、审判机关和检察机关的报告。这一监督方式的主要特点是（ABCD ） A.经常性 B.广泛性 C.针对性 D.及时性 3.对审判机关和检察机关的执法监督包括以下方（ABCD） A.对审判机关行使职权情况进行监督 B.对检察机关行使职权情况进行监督 C.对司法程序进行监督D.对具体案件进行监督 4.县级以上人民代表大会常务委员会受理公民和组织的（BCD ）是国家权力机关进行监督的重要方式之一。 A.上诉 B.申诉 C.控告 D.检举 1．党组织监督的特征是(ABCD )。 A.层级性与系统性B.单向性与相互性 C.强制性与有效性D.全面性与广泛性 2.党内监督的主体主要包括（ABCD ）。 A.党的各级委员会及其委员B.党的各级纪律检查委员会及其委员C.党员D.党的各