2014年中考历复习提纲☆整理(人教).docVIP

中国历史七年级上册 【中国古代史】 第一单元 中华文明的起源 ㈠元谋人是我国境内最早人类，距今约170万年。他们会制造工具；知道用火。 ㈡北京人：北京人生活在北京西南周口店的山洞里，距今约七十万年至二十万年。他们能够制造和使用工具；已会使用天然火，还会保存火种；过群居生活。 ㈢河姆渡遗址、半坡遗址：⑴河姆渡居民种植水稻，半坡居民种植粟。我国是世界上最早种水稻和粟的国家。（⑵河姆渡人居住的是干栏式房屋，半坡人居住的半地穴式房屋。 （3）两地居民普遍使用磨制石器，出现了农业、手工业和畜牧业等生产部门，同时会制造陶器，建造房屋，过定居生活。 ㈣炎帝、黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后的“华夏族”。相传黄帝建造宫室、制作衣裳、发明舟车，还教人们挖井，为后世的衣食住行奠定了基础。后人尊称黄帝为“人文初祖”。至今，海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”。 ㈤尧、舜、禹的传说：尧、舜、禹是继黄帝之后黄河流域杰出的部落联盟首领。他们都有高尚的品质，受到百姓爱戴。他们民主推举部落联盟首领的办法历史上叫做“禅让制”。 第二单元 国家的产生和社会变革——夏、商、周时期 ㈠夏朝的建立：大约公元前2070年（公元前21世纪），禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。夏朝的建立，标志着我国早期国家的诞生。 ㈡禅让制到王位世袭制演变：禹死后，启继承父位，成为夏朝第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。 ㈢西周分封制为了巩固周天子诸侯加强了西周的统治，使其成为的奴隶制国家。商鞅变法国家承认土地私有，允许自由买卖作用： 第三单元 统一国家的建立——秦、汉时期 ㈠了解秦兼并六国的史实，探讨统一国家建立的意义。 ⑴秦兼并六国：公元前230年至前221年，秦王嬴政陆续灭掉六国。公元前221年建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家～秦朝，定都咸阳。 ⑵秦统一国家建立的意义：秦的统一，结束了诸侯割据混战的局面，符合广大人民的愿望，促进了历史的发展。秦的统一，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础，统一的趋势则成为此后我国历史发展的主流。 ㈡秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇。 ⑴秦始皇加强中央集权的措施： 政治 建立了一套封建专制主义的中央集权制度。规定最高统治者称皇帝。中央设丞相、太尉、御史大夫，协助皇帝分管行政、军事和监察。地方实行郡县制，把全国划分为36郡，郡下设县。（郡县制的推行对后世影响最深远） 文化 统一文字（把小篆作为全国规范的文字，后来又推广了笔画更为简单的隶书） 经济 统一货币（在全国统一使用圆形方孔铜钱）；统一度量衡。 思想 焚书坑儒，加强思想控制 军事 北击匈奴，修长城；开发南疆，兴修灵渠。 ◆统一文字、货币、度量衡，促进了各地区各民族之间的经济文化交流。 ⑵评价秦始皇：①功：秦始皇顺应历史潮流，统一中国；他建立君主专制中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远影响；他通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，不愧为千古一帝。②过：他是统治残暴的封建皇帝。他广建宫殿陵墓，浪费大量人力、物力；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 ㈢陈胜吴广起义汉武帝大一统张骞通西域138年119年第四单元政权分立与民族融合—三国、两晋、南北朝时期 ㈠三国鼎立208年赤壁220年曹丕在洛阳称帝，国号魏；221年刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀；222年孙权称王，国号吴，定都建业 ㈡人口内迁和江南开发的史实北魏孝文帝 专题㈠ 学习历史的方法 ⑴历史材料类型：一是历史文字资料；二是图像资料；三是数据资料，如叙述型数据、表格数据、柱状数据、饼形数据、曲线数据或座标数据等。 ⑵搜集资料途径：网上查询、查阅图书、观看历史影片、访问民间老人、拜访历史学家等。 ⑶评价历史人物的基本方法：一分为二的历史方法实事求是的方法、具体问题具体分析的方法、比较的方法、分阶段的方法、阶级分析法 ㈠科举制度贞观之治 ㈢武则天开元盛世唐玄宗 “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室唐与吐蕃的交往吐蕃赞普松赞干布吐蕃唐中宗金城公主嫁给吐蕃赞普尺带珠丹，尺带珠丹给唐上书说和同为一家遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡 遣唐使鉴真六次东渡玄奘西行 ㈡宋代生产发展和商业繁荣的中国古代经济重心南移成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝明清两朝加强专制统治的主要措施郑和下西洋 ㈢明清时期中国人民反抗外来侵略的史实： ⑴明中后期戚继光抗倭：明中期海防松弛，东南沿海倭患难与共严重，戚继光受命组建“戚家军”抗倭。1561年取得台州九战大捷，荡平了浙江倭寇，后又进入福