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基于Discuz！软件的教育技术学专业论坛设计与开发 　　摘要：随着网络技术的发展，互联网的模式也在发生变化，由单纯通过浏览器进行HTML静态网页浏览的Web1.0模式向动态、交互性强、内容更加丰富的Web2.0模式快速转变。Web2.0模式形式众多，网络论坛（网络社区）是最为突出的典型。介绍了利用Discuz！软件搭建的教育技术学专业论坛。Discuz！软件是一款免费的社区论坛搭建软件，利用其可以搭建功能完善、高强负载的论坛。 　　关键词：Discuz！；网络论坛；教育技术学 　　中图分类号：TP319 　　文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2014）003-0104-02 　　作者简介：杨洪亮（1987-），男，西华师范大学教育学院硕士研究生，研究方向为高等教育信息化。 　　0 引言 　　网络论坛为人们创设了一个虚拟的社区讨论空间，在这个空间中人们可以自由讨论话题、分享资源，越来越多的人通过网络论坛进行交流，促进了专业网络论坛的创建和发展。 　　1 基于Discuz！的论坛设计 　　1.1 Discuz！软件简介 　　Discuz！是一款免费的社区论坛开源软件。应用该软件即使用户不是编程专业人员，只要进行合理的设置，也能搭建起功能强大的网络论坛。Discuz！软件的基础功能是基于PHP和MySQL实现的。 　　1.2 论坛开发环境配置 　　选择XAMPP方案作为教育技术学专业论坛的开发平台，论坛的环境配置采用XAMPP-win32-1.7.5-beta1版本，以Windows作为操作系统，PHP作为服务器端脚本，Apache作为Web服务器，MySQL作为数据库。 　　2 论坛设计 　　2.1 设计原理 　　（1）人本主义学习理论。人本主义理论家罗杰斯主张学习者的学习应该是有意义的学习，有意义学习的核心是自由学习，促进自由学习的方法有创设真实情景、提供学习资源、利用学习社区、分组学习等。 　　（2）建构主义学习理论。建构主义学习观认为学习是学习者与社会环境相互作用来获取知识、掌握工具的过程，这个过程是通过学习者的交流和协作来实现的。建构主义十分重视社会情境的创设。 　　（3）基于网络的自主学习和协作学习理论。网络环境下的自主学习是学习者根据自身问题，利用网络查找资源自定步调的自主探究过程。网络环境下的协作学习是学习者通过网络针对同样的任务或者话题进行交流合作。 　　（4）教育技术学的学科特点。教育技术学是一门联系教育理论和教育实践的桥梁性学科，也是一门理论与实践并重的学科[1]。 　　2.2 论坛系统结构设计 　　教育技术学专业论坛网站的整体结构包括论坛、每日签到、群组、家园、排行榜、虚拟社区6个部分。 　　（1）论坛页面：教育技术学专业论坛的主要页面根据学科特点设计了各个分区，每个分区拥有不同的版块。 　　（2）群组页面：在群组页面中，用户可以在不同的分类下建立自己的群组，作为群主可以通过设置不同的加入方式添加群成员。 　　（3）家园页面：家园页面是一个综合页面，综合了教育技术学专业论坛网站上所有用户的最新动态。 　　（4）排行榜页面：该页面可以针对不同选项对论坛网站中的内容进行排行。 　　（5）每日签到页面：登陆用户每天在该页面进行签到，获取奖励进行用户等级升级。 　　（6）虚拟社区页面：该页属于娱乐页面，为用户提供一种虚拟的社区环境。 　　3 论坛开发与实现 　　3.1 Discuz！软件安装使用 　　3.1.1 Discuz！软件运行环境安装及设置 　　①到XAMPP官方下载XAMPP-win32-1.7.5-beta1版本；②选择安装位置，本软件安装在D盘；③点击下一步，勾选Apache、Mysql、FileZila相应的选项，见图1；④进入安装过程等待安装；⑤安装完成；⑥启动XAMPP软件并打开浏览器输入http：//localhost/xampp/，进入XAMPP设置界面，出现如图2所示界面，然后点击phpmyadmin，就会出现数据库创建页面，在“创建一个新的数据库”的对话框中输入数据库名为yhl，单击“创建”，创建新的数据库；⑦创建好名为“yhl”的数据库后，点击如图1页面中的数据库选项卡，进入如图1页面，选择添加新用户；⑧添加新用户后跳转到如图2的设置数据库新用户页面，自行设置用户名、主机和密码。 　　3.1.2 Discuz！软件安装 　　①从Discuz！官方网站下载Discuz！X2.0软件简体中文GBK版后，解软件压缩包出现readme、upload、utility三个文件夹；②找到XAMPP软件的安装位置（D：＼＼xampp），在D：＼＼xampp＼＼htdocs下创建名为bbs的文件夹，将上一步中的uploa