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大专院校计算机人才培养探索 　　摘要：随着中国经济的高速发展，经济结构调整与就业结构的变化，作为大专院校的教师，我们必须重新审视当前的人才培养模式。该文通过对大专生社会需求的变化分析，结合当前电子商务人才需求的形式，认为大专院校的人才培养模式应从培养学生的单纯的“谋生”、“就业”本领转变为培养既具有初步执业技能，又具有持续发展能力的专业发展人员。 　　关键词：人才培养；网络人才；电子商务 　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）01-0080-02 　　最近几年来，世界大多数国家还没有从金融危机的阴影中走出来，我国的电子商务却呈现如火如荼发展之势，每年以40%的增长速度向前发展。很多人都对每年一次的“双11”狂欢购物节记忆犹新，天猫、苏宁易购、京东商城等电子商务交易额不断以几何级数增长。 　　据有关数据统计，我国目前注册企业已经超过一千万家，其中大中型企业超过十万，如果按照大中型企业每年需要引进一名电子商务专业人才的数据来计算，那么，我国每年至少只要十万名电子商务人才，数据十分可观。而如今，随着时代的不断发展，电子商务行业普遍认为我国至少存在两百万名电子商务人才缺口。 　　尽管高校扩招政策不断深入，但是我国电子商务专业每年的毕业生却不足八万人，按照目前的形势来看，学校电子商务专业亟需向社会输送大量的能够满足市场需求的专业型电子商务人才，以填补电子商务市场巨大的人才缺口。 　　当然，上述设想只是建立在理论层面，这种供需双方旺盛的情形并没有出现在现实生活中。相反，我国高校电子商务专业对口的毕业生就业率不足60%，这直接反映出我国电子商务专业人才存在闲置现象。 　　为何会出现如此大的反差？本人认为，电子商务专业之所以就业率低下，究其原因，与专业教育问题息息相关。在过去十几年中，我国的电子商务专业教育出现了一系列问题。 　　目前，我国大专院校大多数电子商务专业教育课程是经济一体化+简单的计算机课程，这种教育模式至今也没有更改过。就算有少数新教师加入电子商务教学中，也没有从根本上改变传统教育模式，仍旧是将这两门课程僵硬地拼接在一起，缺乏灵活性。此外，我们电子商务专业教育的问题不仅仅在教学模式方面存在不合理性，电子商务岗位定位不明确、学生实践活动缺少、实习环境的虚拟等等，都是亟待解决的重要问题。 　　我们学校于2004年开设电子商务专业，在开设之初，我们就开始摸索解决电子商务专业教育中存在的问题。教学环境设置，以及实践问题，项目教学的引入，实训基地的建设和运营，校外培训的重视让我们电子商务专业教育的改造获得了初步成功。 　　按照我们学校的教学改造过程，结合目前电子商务的发展情况，本人认为要从以下几方面入手，改善电子商务人才培养模式： 　　1 专业的培训要与社会岗位需求紧密结合 　　众所周知，电子商务属于一个大类别，在这个大类别之下可以划分出三个具体的社会岗位方向，如下所述： 　　1.1 技术类方向岗位细分 　　1）诸如网络编辑等电子商务平台规划。这些职位主要从事电子商务平台的安全设计，以及网站内容的编辑、策划等； 　　2）诸如网页设计和开发的电子商务网站设计。这些岗位主要从事网站数据库开发、方案设计、网页设计以及技术维护等工作； 　　3）诸如网站美工的电子商务平台美化。这类岗位主要从事网页的颜色处理、图片处理和视频处理等，凸显网站的美感，吸引别人的眼球。 　　1.2 商务类方向岗位细分 　　1）以网络营销人员为主的企业网络营销业务工作。即利用相关网站为公司开拓网上业务； 　　2）网上国际贸易，以外贸电子商务人员为主，即利用网站开展国际贸易，开拓国际市场，走出国门，迈向世界； 　　3）新型网络服务供应商，以网站主管和运营人员为主，从事信息管理、平台规划等工作； 　　4）电子商务支持系统，以网站推广人员为主，利用竞价等系统进行客户管理； 　　5）电子商务创业者。随着科学技术的迅猛发展，人们越来越倾向于利用虚拟平台为客户提供商品和服务，以此获得节约成本，获得最大化的利润。 　　1.3 综合管理人才岗位方向细分 　　1）由电子商务项目经理主管的电子商务平台策划和管理。他们必须对计算机技术、网络技术，以及社会经济发展形势有深入了解。 　　2）由电子商务部经理主管的电子商务综合管理，这类人才主要从事电子商务建设、规划和管理等综合工作，重要性不言自明。 　　以上就是社会对电子商务人才所显示出的岗位需求，随着时代的不断发展，这些需求会不断提高，需要电子商务人才具备更高的综合素质。比如技术人员需要包括方案设计，网站设计和平面设计等知识，还要树立电子商务业务流程，熟悉各种客户的心理需求。计算机技术是技术人员必须掌握的基本技术，但是其最终目的是为企业管理服务