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专题八 动物的调节和稳态 考向一 神经冲动的产生与传导 例题1、用一新鲜的神经—肌肉标本 实验期间用生理盐水浸润 ，设计了如图所示的实验，②点位于两电极之间的正中心，在①②③三点分别给予适宜的刺激，下列判断不正确的是 D A．刺激①处，电流计发生两次方向相反的偏转 B．刺激②处，电流计不发生偏转 C．刺激③处，肌肉可以收缩 D．刺激③处，可证明兴奋在神经纤维上是双向传导 练习1． 2011·江苏高考 如图是反射弧的模式图 a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突触的组成部分 ，有关说法正确的是 A A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的 B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩 C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同 D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号 考向二 动物激素的调节及应用 例题2、右图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是 D A．如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升 B．如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋 C．如果a表示抗原分子，b可能是浆细胞或记忆B细胞 D．如果a表示甲状腺激素，b有可能是下丘脑细胞，也有可能是垂体细胞 练习2． 2011·福州质检 选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表小白鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理： 组别 实验处理方法 实验结果 甲 切除小白鼠体内的甲状腺 切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降 乙 切除小白鼠体内的甲状腺，5天后，连续给小白鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素 切除10天后，测得其物质代谢强度大大下降 由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照 实验 C A．切除甲状腺，注射生理盐水 B．既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素 C．从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的溶剂 D．从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素 2011·重庆高考 下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。 （1）表中A是________，B应________。甲状腺激素对垂体分泌激素A起_______作用。在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是_______。 （2）长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。现象①说明甲状腺激素的相关作用是________；现象②说明该激素对神经系统的作用是________。通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。 【答案】　 1 促甲状腺激素　升高　抑制 反馈调节 　下丘脑　 2 促进新陈代谢　提高兴奋性 考向三 内环境的组成与稳态 例题1、下列关于人体内环境的叙述，错误的是 D 2011·江苏高考 A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中 B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等 C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大 D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态 练习1．下列关于内环境及其稳态的叙述中，错误的是 B A．内环境由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成 B．内环境的稳态是指温度、渗透压及pH的相对稳定，激素、营养物质及代谢废物等含量的相对稳定不属于稳态范畴 C．内环境的稳态是在神经—体液—免疫调节下，各个系统密切配合的结果 D．内环境的稳态是机体细胞正常生活所必需的，也是机体进行正常生命活动的必要条件 考向二 内环境稳态的调节 例题2、如图表示人体生命活动调节机制的模式图，有关叙述中正确的是 B A．该图若表示反射弧，兴奋都是以局部电流的形式传导 B．该图若表示突触的结构，则图中的b代表突触间隙 C．若图示甲状腺激素分泌的分级调节，则d代表促甲状腺激素 D．若图示细胞免疫的过程，则b为浆细胞，c代表抗体 练习2．下图是人体内的血糖平衡调节示意图，请据图回答： （1）由图可知，血糖的调节属于________，其中甲表示________。 （2）激素A是________，主要作用于________，其引起的主要代谢变化及产生的生理反应是________。 （3）激素B的靶细胞“受体”是________，结构③通过释放化学信息直接影响甲的的分泌，该化学物质为________。 【答案】　 1 神经—体液调节　胰岛B细胞　 2 胰高血糖素　肝脏 肝细胞 　促进肝糖原的分解，促进非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖升高　 3 糖被 糖蛋白 　神经递质 考向三 人体免疫系统在维持稳态中的作用 例题3、 如图表示病菌感染人体后，免疫细胞作出应答的部分过程。下列有关叙述错误的是 C A．同一病菌感染不同的人后所引起的患病程度可能不同 B．图中