5.9 正弦定理余弦定理(二).docVIP

课 题：正弦定理、余弦定理（二） 教学目标： 1．掌握正弦定理、余弦定理； 2．使学生能初步运用它们解斜三角形，并会解决斜三角形的计算问题。 教学重点：正弦定理、余弦定理的运用。 教学难点：正弦定理、余弦定理的灵活运用 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一、复习引入： 1.正弦定理：在任一个三角形中，各边和它所对角的正弦比相等， 即　　== =2R（R为△ABC外接圆半径） 2.正弦定理的应用 从理论上正弦定理可解决两类问题： 1．两角和任意一边，求其它两边和一角； 2．两边和其中一边对角，求另一边的对角，进而可求其它的边和角。（见图示）已知a, b和A, 用正弦定理求B时的各种情况: ⑴若A为锐角时: ⑵若A为直角或钝角时: 3．在Rt△ABC中(若C=90()有： 在斜三角形中一边的平方与其余两边平方和及其夹角还有什么关系呢？ 二、讲解新课： 1．余弦定理 ：三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍。 即 [问题] 对于任意一个三角形来说，是否可以根据一个角和夹此角的两边，求出此角的对边？ [推导] 如图在中，、、的长分别为、、。 ∵ ∴ 即 同理可证 ， 2．余弦定理可以解决的问题 利用余弦定理，可以解决以下两类有关三角形的问题： （1）已知三边，求三个角； （2）已知两边和它们的夹角，求第三边和其他两个角。 三、讲解范例： 例1在ΔABC中，已知a＝7，b＝10，c＝6，求A、B和C. 解：∵ ＝0.725， ∴ A≈44° ∵ ＝0.8071， ∴ C≈36°, ∴ B＝180°－(A＋C)≈100°. (∵sinC＝ ≈0.5954,∴ C ≈ 36°或144°(舍).) 例2在ΔABC中，已知a＝2.730，b＝3.696，C＝82°28′，解这个三角形. 解：由 ，得 c≈4.297. ∵ ≈0.7767， ∴ A≈39°2′, ∴ B＝180°－(A＋C)＝58°30′. (∵sinA＝ ≈0.6299，∴ A=39°或141°(舍).) 例 3 ΔABC三个顶点坐标为(6，5)、(－2，8)、(4，1)，求A. 解法一：∵ |AB| ＝ |BC| ＝ |AC| ＝ = ∴ A≈84°. 解法二：∵ ＝(–8，3)，＝(–2，–4). ∴ cosA＝=,∴ A≈84°. 例4 设=(x1, y1) =(x2, y2) 与的夹角为( （0≤(≤(）， 求证：x1x2+ y1y2=||||cos( 证明：如图，设, 起点在原点，终点为A，B 则A=(x1, y1) B=(x2, y2) =( 在△ABC中，由余弦定理 |(|2=||2+||2(2|||| cos( ∵|(|2=||2=|(x2-x1, y2-y1)|2=(x2-x1)2+( y2-y1)2 ||2=x12+y12 ，||2= x22+y22 ∴(x2-x1)2+( y2-y1)2= x12+y12+ x22+y22(2|||| cos( ∴x1x2+ y1y2=||||cos( 即有?= x1x2+ y1y2=||||cos( 四、课堂练习： 1.在△ABC中，bCosA=acosB，则三角形为( ) A.直角三角形 B.锐角三角形C.等腰三角形D.等边三角形 2.在△ABC中，若a2＞b2+c2，则△ABC为；若a2=b2+c2，则△ABC为 ；若a2＜b2+c2且b2＜a2+c2且c2＜a2+b2，则△ABC为 . 3.在△ABC中，sinA=2cosBsinC，则三角形为 . 4.在△ABC中，BC=3，AB=2，且，A= . 参考答案： 1.C 2.钝角三角形，直角三角形，锐角三角形 3.等腰三角形 4.120° 五、小结 余弦定理及其应用 六、课后作业： 1.在△ABC中，证明下列各式： （1）（a2－b2－c2）tanA＋（a2－b2＋c2）tanB＝0 (2) 证明：(1)左边＝（a2－b2－c2） 故原命题得证. 故原命题得证. 2.在△ABC中，已知sinB·sinC＝cos2，试判断此三角形的类型. 解：∵sinB·sinC＝cos2, ∴sinB·sinC＝ ∴2sinB·sinC＝1＋cos［180°－（B＋C）］ 将cos（B＋C）＝cosBcosC－sinBsinC代入上式得 cosBcosC＋sinBsinC＝1, ∴cos（B－C）＝1 又0＜B，C＜π，∴－π＜B－C＜π∴B－C＝0 ∴B＝C 故此